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    【题目】生物多样性的形成是生物进化的结果，以下说法正确的是

    A. 体现了个体水平、生态系统水平上的多样性

    B. 内容包括基因多样性、物种多样性、种群多样性

    C. 研究历程主要依据进化理论的构建

    D. 生物多样性形成是生物由低等到高等进化的必然结果

    【答案】D

    【解析】试题分析：生物多样性的形成是生物由低等到高等进化的必然结果；生物多样性体现了个体水平、基因水平和生态系统水平上的多样性,内容包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性；研究历程主要依据是化石，D项正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生命活动过程中，不消耗ATP的是（）

    A. 叶绿体基质中将C3还原为糖

    B. 蛋白质通过核孔进入细胞核

    C. 线粒体内膜上[H]与氧结合生成水

    D. 植物根细胞逆浓度吸收矿质离子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面对生物变异的叙述正确的是

    A．基因是DNA分子片段，其碱基序列变化就会引起生物体性状改变

    B．细菌的变异有三个来源，发生基因突变的频率比高等动植物细胞要高

    C．基因重组主要发生在有性生殖过程中，即非等位基因的重新组合

    D．若染色体上相邻的几个基因均发生突变，则会导致染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图a和图b是某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图a中①和②互为同源染色体，图b中①和②、③和④互为同源染色体。下列相关叙述中不正确的是

    A．图中两种变异都是染色体结构变异

    B．图中的两种变异都可以为生物进化提供材料

    C．图 a和图 b所示的变异均可发生在减数分裂过程中

    D．图b所示变异能改变基因在染色体上的排列顺序

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】绿色植物是主要的能量转换者，是因为它们均含有叶绿体（图甲）这一能完成能量转换的细胞器，图乙是图甲中的色素分离结果，图丙是在图甲④结构中进行的生化反应，①~④分别代表图甲中叶绿体的结构。请回答相关问题。

    （1）图乙中的色素带3应是 ，这些色素存在于图甲 （填序号）中。

    （2）光照条件下，图甲中的②上能进行光反应，产生 、ATP、 。

    （3）图丙所示为光合作用的 阶段，当该阶段缺少CO2供应时 （能、不能）影响②中ATP的生成。

    （4）环境条件相对稳定的条件下，图甲④中C3的含量 （多于、少于、等于）C5的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，Fl在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明

    A．表现型是基因型的外在表现形式

    B．基因型决定表现型

    C．基因型不同表现型也不同

    D．表现型是基因型与环境因素相互作用的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将经处理后的胚胎干细胞，移植到因胰岛受损而患糖尿病的小白鼠体内后，该鼠血糖浓度趋近正常。上述事实说明（ ）

    A．该过程体现了胚胎干细胞的全能性

    B．胚胎干细胞经处理后进行了定向分化

    C．移植的细胞中所有的基因都得到了表达

    D．移植的细胞具有无限增殖的能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为某雄性动物（AaBb）进行细胞分裂的示意图，图乙是另一种二倍体动物的某个处于减数第二次分裂后期的细胞分裂示意图。下列相关判断中错误的是

    A．图甲所示细胞可以产生两种类型的配于,基因型分别是Aa和BB

    B．图乙所示细胞完成减数分裂可形成与体细鉋中染色体数目相同的异常配子

    C．图乙所示细胞中染色体数目异常的原因是两对同源染色题在减数第一次分裂后期没有正常分离

    D．图甲所示细胞于减数第二次分裂时期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标志25只鼠，第二次捕获30只未标志的鼠和10只标志的鼠，则该鼠种群密度大约为（ ）

    A．125只/公顷 B．100只/公顷

    C．75只/公顷 D．50只/公顷

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