| A、都有线粒体 | B、都有核膜 |
| C、都有细胞壁 | D、都有核糖体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、通过调查→分析调查结果→得出结论 |
| B、进行实地考察→分析可能原因→初步判断→得出结论 |
| C、观察,提出问题→分析,提出假设→设计,完成实验→分析讨论,得出结论 |
| D、初步分析,提出假设→进行实验观察与验证→进一步分析,得出结论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞大,排列整齐、分裂能力强 |
| B、代谢活跃,形状呈正方形细胞 |
| C、高度液泡化,处于无定形状态 |
| D、分裂能力强,极易形成根和芽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、等于10-1N |
| B、等于10-2N |
| C、小于10-1N |
| D、多于10-1N |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、Aa,aa |
| B、aa,AA |
| C、aa,Aa |
| D、AA,aa |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、O2进入细胞的主要路径是①→②→③ |
| B、①与②、③、④相比含有较多的蛋白质 |
| C、①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液 |
| D、突触前膜释放的神经递质直接进入①中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 选项 | 目的 | 材料 | 试剂 | 结果 |
| A | 还原糖 | 苹果或梨 | 斐林试剂 | 砖红色沉淀 |
| B | 脂肪 | 柑橘 | 苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ | 橘黄色或红色 |
| C | 蛋白质 | 鸡蛋清 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
| D | 淀粉 | 土豆片 | 碘液 | 蓝色 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、由有机物组成 |
| B、具有细胞结构 |
| C、能进行繁殖 |
| D、能使其他生物致病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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