[题目]基因型为AaBbCc的个体与基因型为AaBBCc的个体杂交.产生的后代表现型的种类是( )A. 4种 B. 9种 C. 8种 D. 18种题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】基因型为AaBbCc的个体与基因型为AaBBCc的个体杂交(三对基因独立遗传)，产生的后代表现型的种类是(　　)

A. 4种 B. 9种 C. 8种 D. 18种

【答案】A

【解析】本题考查孟德尔遗传定律的应用，要求考生理解基因自由组合定律的实质，能利用分离定律解答自由组合定律的相关计算。

两对相对性状分开考虑，则有Aa×Aa后代表现型有2种，Bb×BB后代表现型只有1种，Cc×Cc后代表现型有2种，因此基因型为AaBbCc的个体与基因型为AaBBCc的个体杂交(三对基因独立遗传)，产生的后代表现型的种类是2×1×2=4种，所以A正确，BCD错误。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】一个较大的动物种群中有一个基因R，另一个较小的同种动物种群中有等位基因R和r，经抽样测定。小种群中R的频率为0．6。由于某种原因，大种群中的部分个体迁入小种群，结果新种群有12%的个体来自大种群。迁移后新种群中R的基因频率为

A. 0．648 B. 0．72 C. 0．768 D. 0．88

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】植物细胞特有的细胞器是（）

A. 线粒体和中心体 B. 液泡和叶绿体

C. 细胞壁和液泡 D. 中心体和溶酶体

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图表示某农田内田鼠种群数量变化和能量流动图，乙图为甲图中田鼠所摄入能量的去路，其中字母表示相应能量。请据图回答下列问题。

(1)据甲图分析，田鼠的种群数量呈________型增长，a～c段其种群增长速率的变化情况是_____________。

(2)如果该农田弃耕，较长一段时间后，在农田上逐渐出现一些灌木丛，这种演替属于____________，该农田生态系统的抵抗力稳定性____________。

(3)乙图中所缺少的生态系统的成分包括_____________________。乙图中C属于第__________养级的能量，B表示___________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某生物兴趣小组试图探究牛和山羊的瘤胃中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如表所示，实验步骤如图所示．请分析回答问题：

KH2PO4	1.4g
Na2HPO4	2.1g
MgSO47H2O	0.2g
葡萄糖	10g
尿素	1g
琼脂	15g
溶解后自来水定容到1000mL

（1）从培养基的物理性质分析，该培养基属于；从培养基的用途分析，该培养基属于．
（2）在实验过程中：①培养基、培养皿；②玻棒、试管、锥形瓶、吸管；③瘤胃中液体；④涂布器．其中需要灭菌是（填序号）．
（3）分离分解尿素的细菌实验时，甲同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落．甲同学坚信自己的实验结果是准确的，则甲同学的实验结果产生差异的原因最可能是（填序号） ①取样不同 ②培养基污染 ③操作失误 ④没有设置对照
（4）为确定实验中微生物属于尿素分解菌，可在培养基中加入酚红指示剂，若菌落变成色，说明瘤胃中的微生物能分解酵素．理由是．
（5）为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍数，将接种的培养皿放置在37°C恒温培养箱中培养24h～48h，观察并统计具有红色环带的菌落数，结果如表，其中倍的稀释比较合适．

稀释倍数	103	104	105	106	107
菌落数	＞500	367	248	36	18

（6）若要在右图实验中对瘤胃中的目的菌进行计数，应采用什么计数法？，该方法的缺点是容易导致结果偏小，请写出结果偏小的原因．（写出一项即可）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】奶酷生产中的凝乳酶是一种分泌蛋白．研究人员利用PCR技术扩增了目的基因，并培育了能合成凝乳酶的转基因酵母菌．请结合如图回答：
（1）利用PCR技术扩增目的基因原理与细胞内DNA复制类似（如图1所示）．图中引物为单链DNA片段，它是子链合成延伸的基础．从理论上推测，第四轮循环产物中含有引物A的DNA片段所占的比例为． PCR反应体系的主要成分应包含：扩增缓冲液（含ATP和Mg2+）、水、4种脱氧核糖核苷酸、模板DNA、引物和．
（2）为了食品安全，图2所示的表达载体需用酶切除抗性基因的部分片段，再用酶使表达载体重新连接起来．选用缺失URA3基因的酵母菌作为受体细胞（必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活），为了筛选出成功导入表达载体的酵母菌，所使用的培养基（填“需要”或“不需要”）添加尿嘧啶．
（3）工业生产过程中，选用大肠杆菌作为受体细胞不能正常表达出凝乳酶，而选用酵母菌则能，原因是酵母菌含有．
（4）测定凝乳酶基因转录的mRNA序列，测得从起始密码子到终止密码子之间的序列为1201个碱基，经判断这段序列的测定是错误的，为什么？．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图为基因的作用与性状的表现流程示意图，下列选项正确的是（）

A. ①是转录过程，它以DNA的一条链为模板、四种脱氧核苷酸为原料合成mRNA

B. ②过程需要mRNA、氨基酸、核糖体、RNA聚合酶、ATP等

C. 白化病是基因通过控制酶的合成而间接控制性状的实例

D. ②过程中共有64个密码子对应着20种氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图，科学家发现，在Ca2+参与下突触小泡才能与突触前膜融合．下列有关突触的叙述，正确的是（　　）

A.若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，可使突触后膜持续兴奋
B.突触间隙的Ca2+浓度和递质的数量变化过大会影响到内环境的稳定
C.递质与突触后膜上的受体结合后进入细胞内，引起突触后膜兴奋或抑制
D.同一个体不同突触的递质受体种类有差异的根本原因是基因有差异

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下面记录了对玉米籽粒的处理方法和观察到的实验结果，根据该实验可以推测( )

实验处理	将玉米籽粒浸泡一定时间，从中央切开后用稀释的红墨水染色．	将浸泡后的玉米种子煮熟，从中央切开后用稀释的红墨水染色．
实验现象	胚细胞着色浅	胚细胞着色深

A. 细胞膜具有选择透过性 B. 活细胞膜具有选择透过性

C. 细胞膜具有全透性 D. 红墨水容易进出玉米细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学