Ⅰ.某校兴趣小组的同学进行“比较过氧化氢在不同条件下的分解的实验.他们对实验的处理如下表所示:试管组别实验处理加入体积分数为3%的H2O2溶液(mL)温度加入试剂试管12常温2滴蒸馏水试管2 90℃2滴蒸馏水试管32常温2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液试管42 2滴质量分数为20%的肝脏研磨液(1)表格中的a.b应填写的内容分别是和．在上表的实验处� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

Ⅰ、某校兴趣小组的同学进行“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验，他们对实验的处理如下表所示：

试管组别	实验处理
试管组别	加入体积分数为3%的H₂O₂溶液（mL）	温度	加入试剂
试管1	2	常温	2滴蒸馏水
试管2		90℃	2滴蒸馏水
试管3	2	常温	2滴质量分数为3.5%的FeCl₃溶液
试管4	2		2滴质量分数为20%的肝脏研磨液

（1）表格中的a、b应填写的内容分别是

和

．在上表的实验处理中，研究了哪些自变量？

．
（2）表中的哪两组试管对照，可研究生物催化剂与无机催化剂催化效率的差别？

．
（3）在探究温度对酶活性的影响时，

（填“能”或“不能”）用过氧化氢为实验材料．
Ⅱ、某校兴趣小组的同学进行了“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验．请据题分析作答：现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：

（1）若要探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO₂．根据实验目的选择装置序号，有氧条件下的装置序号为c→b→a→b，则无氧条件下的装置序号为：

（用字母和箭头表示）．
（2）装置中c瓶的作用是：

，b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替，则颜色变化为：

．
（3）利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．想得到实验结论还必须同时设置对照实验，对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ
1	向左移	不移动	只进行有氧呼吸
2	不移动	向右移
3	向左移		既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

考点：酶的特性,探究酵母菌的呼吸方式

专题：

分析：酶的特性：高效性、专一性、酶的作用条件比较温和；淀粉遇碘液变蓝；温度较高时，过氧化氢会自行分解．
探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置如图：

实验一探究的是酵母菌的有氧呼吸，其中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳，澄清石灰水的作用是检测有氧呼吸产生的二氧化碳；实验二探究的是酵母菌的无氧呼吸，其中澄清石灰水的作用是检测无氧呼吸产生的二氧化碳．

解答： 解：（1）实验组和对照组只应有一个变量，试管1和试管2对比说明温度对过氧化氢分解的影响，试管1和试管2除温度不同以外其他都应该是等量的，同理试管3和试管4的变量是催化剂的种类，试管3和试管4除催化剂的种类不同以外，其他都应该是等量的，所以表格中的a、b应填写的内容分别是2 和常温，在上表的实验处理中，研究的自变量是温度和催化剂．
（2）试管3和试管4对照可研究生物催化剂与无机催化剂催化效率的差别，这组对照实验的因变量是过氧化氢分解速率．
（3）不能用过氧化氢酶为实验材料探究温度对酶活性的影响，因为温度较高时，过氧化氢会自行分解，
Ⅱ（1）①有氧条件需要通入空气，但应先除去CO₂以排除空气中的CO₂对实验造成的干扰，最后产生的二氧化碳可用澄清石灰水检测，因此实验装置排序应为c→a→b（c→b→a→b）；无氧条件应密封，所以实验装置排序为d→b．
（2）装置瓶c中装入的是NaOH溶液，进入瓶内的气体先通过该溶液再排出，这样可吸收空气中的二氧化碳，排除其对实验结果的干扰．溴麝香草酚蓝水溶液也可用于吸收检测二氧化碳，颜色变化是由蓝变绿再变黄．
（3）Ⅱ中NaOH可吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此液滴移动的距离表示细胞呼吸消耗氧气的量，据此可判断酵母菌是否进行有氧呼吸；同时还设计实验装置Ⅲ来判断酵母菌是否进行无氧呼吸，即用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．装置Ⅱ不移动，说明不消耗氧气，装置Ⅲ右移，说明产生二氧化碳，故只进行无氧呼吸；若酵母菌既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，则装置Ⅲ中产生的二氧化碳量大于消耗的氧气量，液滴应该向右移动．
故答案为：
Ⅰ、（1）2、常温、温度和催化剂
（2）试管3和试管4
（3）不能
Ⅱ、（1）d→b
（2）吸收空气中CO₂，排除其对实验结果的干扰由蓝变绿再变黄
（3）只进行无氧呼吸、向右移

点评：本题结合图表，考查酶的特性及探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验装置图的分析、实验采用的试剂及试剂的作用等，这就要求考生在平时的学习过程中注意积累．

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