练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    番茄是二倍体植物（染色体2N=24）．有一种三体番茄，其第6号染色体有三条，三体在减数分裂过程中联会时2条随机配对，另1条不能配对．如图所示，回答下列问题：
    （1）设三体番茄的基因型为AABBb，则花粉的基因型为
     
    ，根尖分生区细胞连续分裂2次所得子细胞的基因型为
     
    ．
    （2）从变异的角度分析，三体形成属于
     
    ，三体番茄
     
    （是/不是）可遗传变异，理由是
     
    ．
    （3）与正常的番茄杂交，形成正常个体的几率为
     
    ．
    考点：细胞的减数分裂,染色体数目的变异
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：三体番茄的第6号染色体有三条，在减数分裂过程中联会时2条随机配对，另1条不能配对，因而会产生异常配子．由于细胞中多了一条染色体，因而属于染色体变异．
    解答： 解：（1）在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以AA只能产生一种基因型，而BBb能产生BB、b、Bb、B4种，因此，三体番茄的基因型为AABBb，则花粉的基因型为ABB、Ab、ABb、AB．根尖分生区细胞只能进行有丝分裂，所以连续分裂2次所得子细胞的基因型不变，仍为AABBb．
    （2）从变异的角度分析，三体形成属于染色体数目的变异，由于染色体上含有遗传物质，所以由遗传物质改变引起的变异属于可遗传变异．
    （3）由于三体番茄AABBb产生的ABB、Ab、ABb、AB4种花粉中，正常的有Ab、AB2种，所以与正常的番茄杂交，形成正常个体的几率为
    1
    2
    ．
    故答案为：
    （1）ABB、Ab、ABb、AB      AABBb   
    （2）染色体变异    是      是由遗传物质改变引起的    
    （3）
    1
    2
    点评：本题考查染色体变异和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    父母与你之间传递遗传物质的“桥梁”是（　　）
    A、精子B、卵细胞
    C、受精卵D、精子和卵细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，则相关叙述错误的是（　　）
    A、图1中Ⅰ侧为细胞膜内侧，Ⅱ侧为细胞膜外侧
    B、脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关
    C、图2中E为突触后膜，F为突触前膜，C物质被释放出来依靠胞吐转运
    D、图2中C的名称为神经递质，C与D结合后，突触后膜电位由外正内负变为外负内正

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    大量的实验数据表明，酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍．这说明酶具有（　　）
    A、专一性B、多样性
    C、高效性D、稳定性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫调节的叙述，正确的是（　　）
    A、吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与
    B、T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使抗原裂解死亡
    C、病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞
    D、记忆细胞可与再次入侵的病原体结合，从而直接抑制病原体的繁殖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1所示为细胞呼吸方式的示意图，请根据图解答下列问题：

    （1）图中E、F所示的物质名称分别是
     
    、
     
    ．
    （2）从图中选择有关的字母、数字填空：
    ①有氧呼吸过程是由
     
     组成，其中产生[H]最多的阶段是
     
    ．
    ②图中1、2、3代表呼吸过程中释放出来的能量，其中最多的是
     
    ．
    ③在A、B、C、D和G中，能发生在人体细胞内的是
     
    ，图中A阶段发生的场所是
     
    ．
    （3）某兴趣小组利用如图A所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
    ①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请将对照实验装置画在B方框内．
     

    ②②请预测与结论相符合的现象，并填写表：（a、b、c、d为移动方向）
    序号 装置中红色液滴的移动现象 结论
    装置A 装置B
    1 a．
     
    		 不移动 只进行有氧呼吸
    2 不移动 b．
     
    		 只进行无氧呼吸
    3 c．
     
    		 d．
     
    		 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
    ③若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
     
    倍．写出表中2情况下的细胞呼吸方式的总反应式：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验，连续48h测定 温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题：

    （1）实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有
     
    ，6h时CO2的移动方向是
     
    ．
    （2）图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有
     
    个，叶绿体无O2生成的时间总共有
     
    小时．
    （3）叶绿体利用CO2速率最大的时刻是
     
    h时，前24小时比后24小时的平均光照强度
     
    ．实验进行48小时内后植物体
     
    （是╱否）有有机物的积累．
    （4）如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将
     
    （填“上移”、“下移”或“不变”），原因是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一家族中眼皮的遗传，请回答以下列问题：

    （1）若以R和r分别代表眼皮的显性及隐性基因，则双眼皮的基因型是
     
    ；
    （2）Ⅲ7和Ⅲ8生第二个孩子为双眼皮女孩的几率
     
    ；
    （3）Ⅳ10和Ⅳ11生了三个女孩，生第四个孩子E为单眼皮男孩的几率为
     
    ；
    （4）Ⅲ9与单眼皮男孩结婚，他们生第一孩子为双眼皮男孩的几率为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    要鉴别不同个体的生物是否属于同一物种，可以分析细胞中的哪一种成分（　　）
    A、糖元B、蛋白质C、脂肪D、类脂

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案