| A、①③ | B、②④ | C、②③ | D、①④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①~③分别代表血液、淋巴和组织液,共同构成人体内环境 |
| B、正常情况下,①~③的稳态维持只与神经一体液调节有关 |
| C、①中无机盐浓度过高时,下丘脑某些细胞分泌会增强 |
| D、当人体蛋白质长期供应不足时,渗透压①处的下降、③处的上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、一定区域内各种生物种群的总和 |
| B、生物群落与无机环境相互作用的自然系统 |
| C、一定区域内同种生物个体的总和 |
| D、地球上全部生物的总和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、复制-联会-四分体 |
| B、复制-四分体-联会 |
| C、联会-四分体-复制 |
| D、联会-复制-四分体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生长素是以色氨酸为原料在核糖体中合成的 |
| B、生长素的运输是极性运输 |
| C、不同浓度的生长素对同一器官作用相同 |
| D、生长素促进细胞的伸长作用可受乙烯影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、有丝分裂、减数分裂、受精作用 |
| B、受精作用、减数分裂、有丝分裂 |
| C、有丝分裂、受精作用、减数分裂 |
| D、受精作用、有丝分裂、减数分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 装置 | 场所 | 温度 | 棉纱状态 | 数日后的现象 |
| 甲 | 日光 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
| 乙 | 日光 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
| 丙 | 黑暗 | 23℃ | 潮湿 | 全部发芽 |
| 丁 | 黑暗 | 23℃ | 干燥 | 没有发芽 |
| A、该实验研究的目的是:种子萌发与光照,温度、水分相关 |
| B、该实验的实验变量为:种子是否萌发 |
| C、该实验材料的选择是:小麦的种子要保持完整,具有活力,并保证一定的数量 |
| D、该实验的结论是:种子萌发与温度无关 |
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