如图所示是一个食物网,请分析回答:![]()
(1)该生态系统的成分中,绿色植物属于 ,猫头鹰占 个营养级
(2)该食物网有 条食物链
(3)该食物网各种生物中,含有能量最多的是 .该生态系统的能量最终来源是 ,能量流动的特点是
(4)该食物网再加上___________和________________就可以构成一个完整的生态系统。
(5)生态系统的功能是_____________、_____________和______________。
(1)生产者,3 (2) 5
(3)绿色植物,太阳能,逐级递减、单向流动
(4)非生物的物质和能量,分解者 (5)能量流动、物质循环、信息传递
解析试题分析:⑴在生态系统中,绿色植物属于生产者,猫头鹰在该食物网中占有三、四、五三个营养级。⑵该食物网中5条食物链 ⑶流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量;能量的最终源头是太阳能;能量流动的特点是单向流动,逐级递减 ⑷生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,食物链反映的是生产者和消费者之间的关系,因此缺少分解者和非生物的物质和能量 ⑸生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。
考点:本题主要考查生态系统的结构和功能,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)回答下列问题:
I.下图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),请据图回答:![]()
(1)为了探究某种药物(可阻断反射活动)的作用部位,可把图中所示实验材料随机分为Ⅰ、Ⅱ两组。将该药物涂在Ⅰ组材料的________(填标号或字母)处,然后从⑤处给予刺激,观察肌肉是否收缩,以探究药物是否阻断兴奋在神经纤维上的传递;将该药物涂在Ⅱ组材料的______(填字母)处,然后从⑤处给予刺激,观察肌肉是否收缩,以探究药物是否阻断兴奋在神经元之间的传递。
(2)人的短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下 有关,长期记忆可能与 有关。
II.下图表示人体神经系统对排尿的控制,其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁。请据图回答:![]()
(1)当膀胱充盈后,人会产生尿意,请用箭头和图中必要文字、字母表示产生尿意的神经传导途径 。在神经冲动传导过程中,c神经纤维膜内形成向 方向的局部电流。
(2)当尿液进入尿道后,尿道感受器兴奋,兴奋传人初级排尿中枢,进一步加强排尿中枢的活动,这是一种 (“正反馈”或“负反馈”)调节。
(3)产生渴觉的部位在 ,某人在车祸中下丘脑受到暂时性损伤,出现多尿症状,请分析原因 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)下图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,a、c、d、e表示细胞,X、Y、Z表示物质。请分析并回答:
(1)图中a、c分别表示的是_________________细胞。
(2)图中“c→d、e”的过程被称为细胞的_____________。当人体再次被同种抗原入侵时,将迅速发生图中e → d 的过程。![]()
(3)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为[ ]_________,使B淋巴细胞致敏,同时使T淋巴细胞活化,分泌[ ] 促进致敏,B淋巴细胞增殖分化成[e]记忆细胞 和[ d ]浆细胞,后者产生的[ ]________将攻击另一只眼球组织。由此引起的眼疾在免疫学上称为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)某生物兴趣小组的同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查,结果汇总如下表,请根据表中数据分析回答:
| 性状 | 表现型 | 2009届 | 2010届 | 2011届 | 2012届 | ||||
| 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
| 色觉 | 正常 | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 |
| 红绿色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,请据图回答下列问题:(16分)![]()
(1)此图表示细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。(填标号)
(2)物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是 ;红细胞所携带的氧气至少需要经过 层生物膜才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第 阶段。
(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别。一般情况下,②与③成分上的主要区别是 。
(4)②中的化学组成中有HCO3
、HPO4
等物质,它们对于维持 的稳定有重要意义。除酸碱度外,细胞外液理化性质的其它两个主要方面指的是______________和_____________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:![]()
(1)图中cDNA文库 基因组文库(填“大于”、“等于”或者“小于”)。
(2)①过程提取的DNA需要 的切割,B过程是 。
(3)为在短时间内大量获得目的基因,可用 扩增的方法。目的基因获取之后,需要进行 ,其组成必须有 以及标记基因等,此步骤是基因工程的核心。
(4)将该目的基因导入某双子叶植物细胞,常采用的方法是 ,其能否在此植物体内稳定遗传可以用 技术进行检测。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)下图是物质出入细胞的示意图,请据图回答:![]()
(1)图中结构的基本支架是 ,其结构特点是
(2)图中与细胞间识别有关的结构是 (填编号)
(3)图中A代表的分子,在细胞内由 结构合成。
(4)可能代表二氧化碳运出细胞过程的是图中编号 ;钾离子进入人体细胞的过程是图中编号 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
生物体内某些有机物及元素组成如下图,已知A、B、C是由a、b、c组成的。请回答下列问题![]()
(1)x、y分别是________、________。
(2)如果B是人和动物细胞的能源物质,则b的名称是________________________。
(3)一分子c是由________、________、________三分子物质构成,D和E的简称分别是_________________、___________________.
(4)E在化学组成上与D的不同是_____________________________________________
_______________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)下图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COPI、COPII是被膜小泡,可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输。请据图回答以下问题。![]()
(1)溶酶体起源于乙 (细胞器名称)。除了图中所示的功能外,溶酶体还能够分解 ,以保持细胞功能的稳定。
(2)从COPI和COPII的作用过程可以推断,不同的生物膜在组成上可以__________________。
(3)可以利用__________________技术研究“货物”转运过程。若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中,则图中的 可以帮助实现这些蛋白质的回收。
(4)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有 特点。该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的 结合,引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有 的功能。
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