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    【题目】将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37℃恒温箱的目的是（　　）
    A.对比观察培养基有没有被微生物利用
    B.对比分析培养基上是否生有杂菌
    C.没必要放入未接种的培养基
    D.为了下次接种时再使用

    【答案】B
    【解析】解：通过设计对照实验，目的是为了检测培养基制备是否成功，即是否污染了杂菌，如果接种后的培养基和未接种的培养基均有菌落生成，则表示培养基受到污染；如果未接种的培养基上没有菌落生成，则表示培养基没有受到污染． 故选：B．
    微生物培养的关键是无菌操作，为防止杂菌污染培养基，需要将接种后的培养基和一个未接种的培养基（对照组）都放入到37℃恒温箱中，培养12h和24h后，分别观察并记录结果．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某课外活动小组用淀粉酶探究pH对酶活性的影响,得到下图所示的实验结果。请回答相关问题。

    (1)酶活性是指________,该实验的自变量是____,以______作为检测因变量的指标。

    (2)上图所示的实验结果与预期不符,于是活动小组又进行____(填“对照”“对比”或“重复”)实验,得到与上图无显著差异的结果。查阅资料后发现,盐酸能催化淀粉水解。因此推测,该实验中淀粉可能是在______和_________的作用下分解的。pH为3条件下的酶活性____(填“小于”“等于”或“大于”)pH为9条件下的酶活性,原因是____________。

    (3)在常温、常压下,与盐酸相比,淀粉酶降低反应活化能的作用更显著,判断依据是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与维持内环境稳定相关的生理活动包括（ ）
    A.剧烈运动时血液中的乳酸上升
    B.干渴时尿量明显减少
    C.人少量失血后，血量很快恢复正常
    D.炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在草地上玩耍，裤子上留下较多绿色印迹．下列方法中，能帮他洗掉的是

    A．用洗衣粉清洗

    B．用肥皂清洗

    C．用沸水煮

    D．将酒精涂在绿色印迹上几分钟后再清洗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在动物细胞中和植物细胞中以储存能量的形式存在的糖类分别是（ ）
    A.葡萄糖、淀粉
    B.淀粉、糖原
    C.糖原、淀粉
    D.淀粉、葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中的甲、乙均为二倍体生物的细胞分裂模式图,图丙所示为每条染色体上的DNA含量在细胞分裂各时期的变化,图丁所示为细胞分裂各时期染色体与DNA分子的相对含量,下列叙述正确的是(　　)

    A. 图甲细胞处于有丝分裂中期,图乙细胞处于有丝分裂后期

    B. 甲、乙两细胞都有2个染色体组

    C. 图甲细胞所处时期分别对应图丙的BC段和图丁的c时期

    D. 图乙细胞所处时期分别对应图丙的DE段和图丁的b时期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了得到细胞膜，下列各项步骤中正确的是（ ）
    A.用镊子把细胞膜撕下
    B.用鸡的新鲜红细胞为材料
    C.用解剖针把细胞膜扎破让细胞质流出
    D.用离心法把胀破的细胞膜和其他物质分开

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】设生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括（　　）
    A.实现物质的分层次多级利用
    B.实现能量的循环，使废物资源化
    C.加强生物防治，控制有害生物的危害
    D.减轻污染，提高抵抗力稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于植物激素的叙述，正确的是

    A. 乙烯只能促进果实成熟，且只能在成熟的果实中合成

    B. 脱落酸能抑制细胞分裂，促进果实脱落，体现了两重性

    C. 生长素和赤霉素都能通过促进细胞伸长来促进植物生长

    D. 细胞分裂素等植物激素含量的变化对植物基因组的表达无影响

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