| A、a:用花药离体培养法获得单倍体植株;b:愈伤组织细胞具有全能性;c:培养基中至少应有乙烯和脱落酸;d:试管苗的生长发育不需光照 |
| B、a:用花药离体培养法获得二倍体植株;b:愈伤组织细胞不具有全能性;c:培养基中至少应有生长素和细胞分裂素;d:试管苗的生长发育不需光照 |
| C、a:用花药离体培养法获得单倍体植株;b:愈伤组织细胞具有全能性;c:培养基中至少应有生长素和细胞分裂素;d:试管苗的生长发育需要光照 |
| D、a:用花药离体培养法获得二倍体植株;b:愈伤组织细胞不具有全能性;c:培养基中至少应有乙烯和脱落酸;d:试管苗的生长发育需要光照 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 组别 | 手术/处理方法 | 相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均重量(mg) | 相同条件下喂养一段时间后,子宫平均重量(mg) |
| 1 | 不作处理 | 68 | 216 |
| 2 | A | 36 | 93 |
| 3 | 切除垂体,同时定期注射适量雌性激素 | 37 | 219 |
| 4 | 切除垂体,同时定期注射适量促性腺激素 | 66 | 218 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、进行组织培养可选用植物体任何组织的一部分细胞进行离体培养 |
| B、组织培养具有取材少、培养周期短、繁殖率高的优点 |
| C、组织培养便于自动化管理 |
| D、组织培养能够培育无病毒植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、有机型污染,脂类 |
| B、有机型污染,蛋白质 |
| C、无机型污染,含N、S无机盐 |
| D、无机型污染、糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、A、B物质都是免疫活性物质,分别是抗体、淋巴因子 |
| B、HIV进入机体后,对④免疫影响比较大,对⑤免疫没有影响 |
| C、细胞f能识别抗原,细胞a能特异性识别抗原 |
| D、同种抗原再次进入机体,由于细胞e、g的存在,引起免疫应答快且强 |
| E、HIV进入机体后,对④免疫影响比较大,对⑤免疫没有影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 项目 | 血糖浓度(mg/dL) | |
| 运动前 | 运动后 | |
| 100米蛙泳 800米跑 3000-5000米跑 马拉松 |
133.0 122.3 117.4 111.2 |
146.0 142.3 138.0 63.8 |
| A、100米蛙泳、800米、3000-5000米跑后,血糖浓度升高,说明血糖没被利用 |
| B、100米蛙泳、800米、3000-5000米跑后,血糖浓度升高,只与激素调节有关 |
| C、马拉松运动时间长,运动员有氧呼吸较为充分,运动后血糖下降明显 |
| D、马拉松运动后,脂肪有可能大量转化,促进该过程的激素是胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、HIV的核糖体 |
| B、人体T细胞的核糖体 |
| C、人体红细胞的核糖体 |
| D、人体内细菌的细胞质基质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图中的OCT4等四个基因只存在于胚胎干细胞中 |
| B、逆转录病毒能感染皮肤细胞 |
| C、逆转录病毒与目的基因结合的原理是基因重组 |
| D、“万能细胞”植入小鼠体内后将表达其全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 选项 | 使用试剂 | 被鉴定的物质 | 呈现颜色 |
| A | 双缩脲试剂 | 蛋白质 | 紫色 |
| B | 重铬酸钾 | 酒精 | 灰绿色 |
| C | 二苯胺 | 染色体 | 蓝色 |
| D | 斐林试剂 | 还原糖 | 砖红色 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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