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【题目】下图是雌性激素与相应受体结合情况示意图,以下叙述错误的是

A. 由图可知雌性激素相应的受体在细胞内

B. 雌性激素通过细胞膜的方式是自由扩散

C. 激素受体复合体能直接影响遗传信息的转录过程,从而影响蛋白质的合成

D. 雌性激素与相应受体结合后形成激素受体复合体,穿过两层膜并作用于核内DNA

【答案】D

【解析】试题分析:由图可知雌激素作为信号分子,运输到细胞内,在细胞内起作用,所以相应的受体在细胞内,A正确;雌激素的化学本质是固醇,根据相似相溶原理,其跨膜运输的方式是自由扩散,B正确;由图观察信号分子与相应的受体结合后,直接影响DNA的转录过程,从而影响蛋白质的合成,C正确;雌激素与相应受体结合后形成激素受体复合体,通过核孔进入细胞核内,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下的CO2的释放量与O2吸收量的变化,请据图解答以下问题:

(1)O点时,该器官的呼吸作用类型是________

(2)在O2浓度为b%以下时(不包括O点),该器官的呼吸类型是________,原因是__________

(3)该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合,该器官的呼吸类型是________,原因是______________________________

(4)由该曲线提示的原理,我们在进行水果贮藏时,应该取O2浓度值为____________________,理由是__________________________

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【题目】如图为生物体内4种有机分子的结构,其中①仅存在于植物细胞中,不正确的是(

A.①最可能存在于叶肉细胞叶绿体类囊体薄膜上,②的功能是运输氨基酸,具有特异性
B.②与吡罗红呈现红色,其中含有与③中a类似的结构,③是生命活动的直接能源物质
C.细胞中没有①也能产生③;②③④都含有核糖,三者在任何生物体内都存在
D.④的全称为腺嘌呤核糖核苷酸,其中的b称为腺苷

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生命系统结构层次的叙述,正确的是

A. 生命系统各生物体均具有多种组织、器官和系统

B. 花、果实和种子属于植物的生殖系统

C. 细胞学说仅揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,并没有揭示多样性

D. 一个乳酸菌既属于细胞的层次也属于个体的层次,且只含有一种核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】—分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入一相邻细胞叶绿体基质内,共穿过几层磷脂分子层

A. 5 B. 6 C. 7 D. 12

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关细胞结构的叙述,正确的是

A. 核糖体形成一定与核仁有关

B. 中心体是准确判断动植物细胞的依据

C. 内质网直接与核膜和高尔基体膜相连接

D. 线粒体是人体细胞呼吸作用产生C02的唯一场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】胸苷在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸,用含有3H—胸苷的营养液处理植物根尖分生区细胞,一段时间后,下列可以检测到放射性的细胞器有几种

①细胞核 ②线粒体 ③叶绿体 ④核糖体 ⑤内质网 ⑥高尔基体

A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种

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【题目】下列关于还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定实验的叙述,正确的是

A. 糖尿病患者的尿液中加入斐林试剂后,液体呈现无色,加热后出现砖红色

B. 在脂肪的鉴定实验中,用75%的酒精洗去花生子叶表面的苏丹浮色

C. 用于鉴定还原糖的斐林试剂经改造后,可用于唾液淀粉酶的鉴定

D. 鉴定豆浆中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后加入等量的CuSO4溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】两个氨基酸分子缩合形成二肽,并生成一分子的水,这一分子水中的氢来自于( )

A. 羧基 B. 羧基和氨基 C. 氨基 D. 连接在碳原子上的氢

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