【题目】某缺陷症的致病基因在X染色体上，患儿发病时有自残行为。下图是一个该缺陷症的系谱图，请分析回答下列问题（相关基因用B、b表示）：
(1)此病的致病基因为_________性基因。
(2) 9号的致病基因来自Ⅰ代中的____号，该Ⅰ代中个体的基因型为____________。
(3)如果5号和6号再生一个孩子，患此病的概率为________。
(4) 如果Ⅲ7号和一个患此病的男子结婚，后代患此病的概率为________。
【答案】隐 4 XBXb 1/4 1/4
【解析】
根据题图，该病致病基因在X染色体上，Ⅱ5和Ⅱ6正常，子代Ⅲ9患病，符合无中生有，故该病为伴X隐性遗传病，则Ⅲ9基因型为XbY，Ⅱ5基因型为XBY，Ⅱ6号基因型为XBXb，Ⅰ4号基因型为XBXb。
(1)根据分析，该病致病基因为隐性基因。
(2) 9号的致病基因来自Ⅱ6，Ⅱ6致病基因来自Ⅰ代中的4号，该Ⅰ代中个体的基因型为XBXb。
(3)Ⅱ5基因型为XBY，Ⅱ6号基因型为XBXb，5号和6号再生一个孩子，患此病的概率为1/2×1/2=1/4。
(4) Ⅱ5基因型为XBY，Ⅱ6号基因型为XBXb，Ⅲ7基因型为1/2XBXB、1/2XBXb，如果Ⅲ7号和一个患此病的男子XbY结婚，后代患此病的概率为1/2×1/2×1=1/4。
口算小状元口算速算天天练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】基因自由组合定律的实质是( )
A.子二代性状的分离比为9∶3∶3∶1
B.子二代出现与亲本性状不同的新类型
C.在等位基因分离的同时，所有的非等位基因自由组合
D.在进行减数分裂时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
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【题目】在适宜的温度下，把—定量的小球藻和酵母菌混合培养在加入了高温加热冷却后的葡萄糖溶液的密闭装罝中，控制光照条件周期性变化，测定整个装置中CO2浓度随时间的变化，结果如图所示，（培养过程中两者的数量变化忽略不计）请回答下列问题：
（1）葡萄糖溶液高温加热然后冷却的目的分别是___________________。
（2）D点C02高于B点的原因是______________________。
（3）BC段测得的C02吸收速率____________（填大于、等于、小于）小球藻的净光合速率，原因是_______。
（4）继续培养下去，首先死亡的生物是______________。
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【题目】以下哪种方法能有效增加草原生态系统的抵抗力稳定性
A.减少生态系统中捕食者的数量B.减少该生态系统中食物链的长度
C.增加生态系统中各营养级生物的种类D.使生态系统中生产者、消费者和分解者在数量上平衡
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【题目】如图表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究生长素在胚芽鞘内运输的实验，图中供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。请据图回答：
（1）甲实验结果：胚芽鞘C的生长状况为_________（填“直立生长”或“向左弯曲生长”或“向右弯曲生长”或“不生长”）；这一现象说明生长素________（能，不能）由胚芽鞘的形态学上端运输到下端。
（2）乙实验结果：胚芽鞘D的生长状况为_______（填“直立生长”或“向左弯曲生长”或“向右弯曲生长”或“不生长”）；这一现象说明生长素________（能，不能）由胚芽鞘的形态学下端运输到上端。
（3）上述实验说明，生长素在胚芽鞘内只能单方向地运输，这种运输方式称为________。
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【题目】下图是某雄性动物处于分裂后期的三个细胞模式图。请据图分析并回答下列问题：
（1）图甲表示细胞____分裂的后期，此时细胞中有染色体____条，DNA分子_____个。
（2）发生同源染色体分离的是______图细胞，其细胞名称为___________。
（3）丙细胞产生子细胞名称为__________，与该生物的体细胞相比，丙产生的子细胞中染色体数目______（填“减半”、“不变”或“加倍”）。
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【题目】如图表示人体内某种蛋白酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，下列叙述错误的是
A. A点时，限制反应速率的主要因素是反应物浓度
B. B点时，加入同种酶，反应速率会升高
C. C点时，限制反应速率的因素主要是酶量
D. 若在B点适当提高反应温度，则反应速率会升高
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【题目】图1是测量离体神经纤维膜内外电位的装置，图2是测得的膜电位变化．下列有关叙述正确的是（ ）
A．图1中B测出的电位大小相当于图2中A点的电位
B．若细胞外钠离子浓度适当降低，在适宜条件刺激下图2中A点下移
C．图2中B点钠离子通道开放，是由于乙酰胆碱与钠离子通道相结合
D．图1中神经纤维的状态由B转变为A的过程中，膜对钾离子的通透性增大
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【题目】下图为人的淋巴细胞的体液免疫图解，请分析判断下列说法中不正确的是（ ）
A. 过程 VI 产生的物质为蛋白质，主要分布在血浆中
B. 细胞⑤产生的物质与抗原结合后往往还需要细胞①的吞噬、消化
C. 当再次接触相同抗原时，细胞④能迅速增殖、分化，产生更多的细胞⑤
D. 对抗原具有特异性识别作用的细胞有②③④⑤
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