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11.如图是植物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)图中结构4的功能是遗传物质储存和复制的场所,细胞代谢和遗传的控制中心..
(2)图中具有双层膜的结构有2、4(填序号).
(3)参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有2、3、5、7(填序号).
(4)从细胞中分离各种细胞器的方法是差速离心法.

分析 1、分析题图:图示为动物细胞的亚显微结构模式图,其中1为细胞膜、2为线粒体、3为高尔基体、4为细胞核、5为内质网、6为中心体、7为核糖体.
2、分泌蛋白的合成过程:在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后,还要经过一些加工,如折叠、组装、加上一些糖基团等,才能成为比较成熟的蛋白质.然后,由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹着蛋白质转移到高尔基体,把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内,做进一步的加工,成为成熟的蛋白质.接着,高尔基体边缘突起形成小泡,把蛋白质包裹在小泡里,运输到细胞膜,小泡与细胞膜融合,把蛋白质释放到细胞外.

解答 解:(1)图中结构4是细胞核,其功能是遗传物质储存和复制的场所,细胞代谢和遗传的控制中心.
(2)图中具有双层膜的结构有2线粒体、4细胞核.
(3)唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质,分泌蛋白的合成与分泌过程需要线粒体提供能量;核糖体合成蛋白质;内质网对合成的肽链进行加工;高尔基体对蛋白质进一步加工,并以分泌小泡的形成将蛋白质分泌出去.参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有2线粒体、3高尔基体、5内质网、7核糖体.
(4)从细胞中分离各种细胞器的方法是差速离心法.
故答案为:
(1)遗传物质储存和复制的场所,细胞代谢和遗传的控制中心.
(2)3、4     
(3)2、3、5、7   
(4)差速离心法

点评 本题结合动物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.成熟的植物细胞在较高的外界溶液中,会发生质壁分离现象,如图a是发生质壁分离的植物细胞,图b是显微镜下观察的某一时刻的图象.请据图回答下列问题([]填编号):

(1)图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和原生质层的分离,后者的结构包括[2]和[4]以及二者之间的细胞质.
(2)图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片,要发生此现象细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是大于、等于或小于.
(3)将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段,分别放在不同浓度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段时间后,取出红心萝卜的幼根称重,结果如图c所示,据图分析:红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度高.
(4)图d显示了该同学用目镜测微尺测量细胞的长度.经标定安装于16×目镜中的目镜测微尺在低倍物镜(10×)视野中每小格长度为6.71 μm.此细胞的长度约为60.39(59.05~62.40内均可)μm.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江哈尔滨师大附高二上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

研究者为了研究神经元之间兴奋的传递过程,选用枪乌贼的神经组织进行实验,处理及结果见下表。

实验

组号

处 理

微电极刺激突触前神经元测得动作电位(mV)

室温,0.5ms后测得突触后神经元动作电位(mV)

I

未加河豚毒素(对照)

75

75

II

浸润在河豚毒素中

5min后

65

65

III

10min后

50

25

IV

15min后

40

0

(1)第I组处理说明枪乌贼神经元兴奋时,膜外比膜内电位__________75mV。室温下,微电极刺激突触前神经元测得动作电位0.5ms后,才能测到突触后神经元的动作电位,这被称为“兴奋的延迟”,延迟的原因之一是突触前膜以_________的方式释放__________,该物质被突触后膜上的__________识别。

(2)已知河豚毒素对于突触后膜识别信息分子的敏感性无影响,从II、III、IV组推断,突触后神经元动作电位的降低应该是__________直接引起的,由此可知河豚毒素对神经兴奋的传递起__________作用。

(3)若利用河豚毒素的生理作用开发药物,可作__________(选填选项前的符号)。

a.降糖药 b.麻醉药 c.镇痛剂 d.抗肌肉痉挛剂

(4)研究者利用水母荧光蛋白标记突触前神经元,直接观察到突触前膜先出现钙离子内流,之后引发突触小泡的定向移动。药物BAPTA能迅速结合钙离子,现将该药物注入突触小体内,若突触前神经元的__________,则说明钙离子不影响突触前神经元产生神经冲动,但对于神经元之间兴奋的传递是必需的。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示酵母菌细胞的结构模式(图1)和生长曲线图(图2),据图回答:

(1)从细胞核的结构来看,下列选项中,与该酵母菌同属一类型的生物是C
A.乳酸菌  B.蓝藻  C.变形虫  D.噬菌体
(2)图1中3结构的主要化学成分为磷脂和蛋白质,其结构特点是细胞膜具有一定的流动性.
(3)图中的酵母菌正在进行出芽生殖.
(4)用醋酸洋红或龙胆紫使染色体着色,发现一种酵母菌的细胞核中有17条染色体,该酵母菌细胞中含有1个染色体组.
(5)酵母菌的异化作用方式兼性厌氧型.
(6)酵母菌在曲线AD段的生长相当于种群的S型生长曲线.
(7)自然环境中的酵母菌属于生态系统成分中的分解者.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.湿地公园建设的核心为生态环境的可持续发展,科研人员对某一受到污染的湿地公园的生态环境进行调查,为找出更好的污染治理措施,科研人员做了相关研究,下表表示对几种生物研究的相关结果.请回答下列问题:
生物毒素含量μg/L铵盐吸收率有机物去除率
硅藻0.152%0
蓝藻0.55478%0
红假单胞光合细菌087%92%
(1)据表分析,治理水华效果最好的生物是红假单胞光合细菌.
(2)调查发现该湿地公园主要河道沿途有许多生活污水的排污口,则输入该湿地生态系统的能量有(生产者固定的)太阳能和(污水中的)化学能,进一步调查发现,在轻度污染的条件下,公园中的物种丰富度有所增加,在此过程中,公园中群落演替的类型是次生演替.
(3)在该生态系统中,线虫以藻类为食,鲫鱼以藻类和线虫为食,若去掉线虫,鲫鱼的总能量变化趋势是增加,其原因是食物链缩短,能量浪费少.
(4)生态学家提醒:决不能因为该湿地公园具有污水处理能力而向公园大肆排放污水,否则必将破坏该湿地公园生态系统,这是因为(湿地公园)生态系统的自我调节能力是有限度的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.酵母菌是常用的实验材料,以下是某校生物兴趣小组同学围绕酵母菌进行的系列探究实验.请根据所学知识回答有关问题:

(1)实验一:酵母菌活力的鉴定.配制50mL质量分数为50%葡萄糖溶液,并向其中加入适量的酵母细胞悬液,用玻棒搅匀后,将装置置于37℃恒温条件下培养,一段时间后观察发酵液中气泡产生的速度和产生量.上述实验设计中有两处明显错误:
错误一:50%葡萄糖溶液;错误二:37℃恒温条件下培养;
(2)实验二:酵母菌种群数量的测定.研究小组在适宜条件下培养酵母菌,定期取样,并对相同样品液中的酵母菌分别利用血球计数板计数和稀释涂布平板法计数,发现获得的数据前者比后者大(填“大”或“小”).图l是使用血球计数板对酵母菌进行计数时某一中方格的示意图,则计数时应选取的中方格有5个.
(3)实验三:固定化酵母细胞及应用.某同学制备的凝胶珠在氯化钙溶液中浸泡时间过短,结果造成凝胶珠容易破裂;在利用固定化酵母细胞按发酵要求进行酒精发酵时,发现发酵液中酸味较重,试分析可能的原因:凝胶珠或发酵过程受到了杂菌污染.
(4)实验四:采用平板划线法分离酵母菌.实验过程如图2所示完成划线操作,至少需灼烧接种环6次,接种环灼烧后进行下一次划线前需冷却处理.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关孟德尔的“假说一演绎法”的叙述中错误的是(  )
A.F2出现3:1的性状分离比是孟德尔观察到的现象
B.孟德尔所作假说的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合”
C.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
D.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江哈尔滨师大附高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

一个幼儿垂体受到损伤,不可能引起

A.抗寒能力减弱 B.血糖升高

C.生长发育迟缓 D.尿量增多

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南洛阳一中高一宏志班上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家在研究钠通过细胞膜的运输方式时,做了下述实验:先向枪乌贼神经纤维里注入微量的放射性同位素24Na.不久可测得神经纤维周围溶液中存在24Na.如果在神经纤维膜外溶液中先后加入某药物和ATP(供能),测得神经纤维周围溶液中24Na的量如图所示.据图作出下列推断,错误的是

A.加入某药物后,溶液中24Na的量不再增加

B.加入ATP后,细胞中24Na的量减少

C.神经纤维排出24Na需要消耗ATP和载体蛋白

D.“某药物”的作用机理是抑制细胞呼吸

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