分析 分析题图:①表示去除细胞壁的过程;②表示人工诱导原生质体的融合,③表示杂种细胞再生出新细胞壁的过程,融合后的杂种细胞再生出新的细胞壁是原生质体融合完成的标志;④表示脱分化过程,⑤表示再分化过程.
解答 解:(1)细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,根据酶的专一性原理,应采用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁.
(2)②为诱导原生质体融合的过程,该过程需要用到促融剂聚乙二醇(PEG),还可以采用物理方法(离心、振动、电刺激等).
(3)④为植物组织培养的脱分化过程,⑤为再分化过程,该过程的两种方式是形成胚状体或不定芽.
(4)鉴别细胞壁是否已经再生可采用植物细胞的质壁分离与复原实验.
(5)植物体细胞杂交的优点是:克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍,大大扩展了可用于杂交的亲本组合的范围.
故答案为:
(1)纤维素酶、果胶酶
(2)诱导原生质体融合 物理方法(电融合,电激均可)
(3)脱分化 再分化 胚状体 不定芽
(4)植物细胞的质壁分离与复原
(5)克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍
点评 本题结合植物体细胞杂交过程图解,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程,能准确判断图中各过程的名称;识记植物组织培养的原理、过程及条件,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于人体第一道防线的是
①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的内吞作用 ④呼吸道纤毛对病菌的外排作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥效应T细胞与靶细胞接触 ⑦抗毒素与细菌外毒素结合
A.②⑤ B.④⑤ C.①②④⑤ D.②③⑤⑥⑦
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶 | B. | 噬菌体、质粒、DNA连接酶 | ||
| C. | DNA限制酶、RNA连接酶、质粒 | D. | DNA限制酶、DNA连接酶、质粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 利用组织培养技术培育脱毒苗,获得抗病毒的新物种 | |
| B. | 利用组织培养技术产生突变体,可直接培育出具有优良性状新品种 | |
| C. | 利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产 | |
| D. | 利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜-甘蓝”,遵循基因的自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 亲代之一的基因组成为AA,其子女均患多指 | |
| B. | 亲代之一含有A基因,其子女一定出现多指 | |
| C. | 双亲都为Aa,其子女均患多指 | |
| D. | 双亲都为Aa,其子女患多指的概率是$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 刺激C处,A、D处可同时检测到膜电位变化 | |
| B. | 刺激D处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强 | |
| C. | ③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性 | |
| D. | 兴奋从F到E,发生“电信号→化学信号→电信号”的转变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 包埋法、载体结合法、载体结合法、交联法 | |
| B. | 包埋法、包埋法、载体结合法、交联法 | |
| C. | 载体结合法、包埋法、载体结合法、交联法 | |
| D. | 交联法、包埋法、载体结合法、载体结合法 |
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