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    16．医生常给低血糖病人静脉注射50%的葡萄糖溶液，其目的主要是（　　）
    A．供给全面营养B．供给能源物质
    C．供给水分D．维持细胞正常渗透压

    分析 1、血糖浓度持续降低而出现交感神经兴奋性增高和脑功能障碍症群而导致致的综合症就是低血糖休克．一般以血浆血糖浓度＜2.8mmol/L，或全血葡萄糖＜2.5mmol/L为低血糖．
    2、葡萄糖是人体重要的能源物质．

    解答 解：A、葡萄糖只能为生物体提供能量，不能供给全面营养，A错误；
    B、葡萄糖是重要的能源物质，因此给低血糖休克病人静脉注射50%葡萄糖溶液的目的是供给能量，B正确；
    C、50%葡萄糖溶液浓度远大于机体内溶液浓度，因此目的不是供给水分，C错误；
    D、50%葡萄糖溶液浓度远大于机体内溶液浓度，因此目的不是维持细胞的形态，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查血糖调节的相关知识，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，理解低血糖休克的含义，同时能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素。请分析胰岛素的作用机制模式图？（如下图所示），并回答有关问题：

    （1）图中的刺激X最可能是 ， 下丘脑神经细胞接受刺激X兴奋后，膜外的电位变化为 ，最终引起传出神经末梢释放 ，与胰岛B细胞上相应受体结合，引起胰岛素分泌增多。

    （2）由图可知，胰岛素与其受体结合后，一方面使 增加，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进 ，从而降低血糖。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图甲是有氧呼吸过程图解，请据图回答：
    （1）图甲中3所代表的物质名称是二氧化碳．
    （2）有氧呼吸的主要场所是线粒体，进入该场所的将被继续氧化分解的物质是[1]丙酮酸．
    （3）如果O2供应不足，则人体内C6H12O6的分解产物是二氧化碳、乳酸、水、ATP．
    （4）将一只小鼠放入含有18O2的密闭容器中，小鼠体内首先出现18O2的化合物是水．
    （5）若探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供了如图乙（a～d）的实验装置（装置可重复使用）：根据实验目的选择装置序号及顺序，有氧条件下的实验装置序号c→a→b；无氧条件下的装置序号：d→b．
    （6）写出有氧呼吸的总反应C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量（大量）．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．生物实验中，常常通过观察某些化学试剂使细胞结构产生颜色变化或与有机化合物产生颜色反应，来获得实验结果．下列叙述错误的是（　　）
    A．吡罗红甲基绿染色剂可使细胞中的RNA呈现红色
    B．健那绿染液可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色
    C．直接加入重铬酸钾晶体可使密闭培养的酵母菌溶液呈灰绿色
    D．龙胆紫染液或醋酸洋红染液可使细胞中的染色体着色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．核仁增大的情况一般会发生在下列哪类细胞中（　　）
    A．有丝分裂中分裂期的细胞B．需要能量较多的细胞
    C．衰老的细胞D．蛋白质合成旺盛的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列结构中能允许某些蛋白质分子顺利通过的是（　　）
    A．线粒体的外膜和叶绿体的双层膜B．细胞膜和核孔
    C．液泡膜和细胞壁D．细胞壁和核孔

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：
    （1）如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与[①]原生质层，分离的现象，该现象即为质壁分离．
    （2）该细胞中能进行光合作用的场所是[⑦]叶绿体；与呼吸作用有关的细胞器是[⑥]线粒体；蛋白质的合成场所是[⑧]核糖体；
    （3）若该细胞是植物根尖分生区细胞，则该细胞没有的结构是[⑦]叶绿体和[⑪]大液泡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用．俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯．据图分析回答问题：

    （1）①过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括纤维素酶、果胶酶．
    （2）②过程需要用到聚乙二醇（PEG），其目的是诱导原生质体融合．除此以外，还可以用物理方法（电融合，电激均可）方法实现此目的．
    （3）图中④过程表示脱分化，⑤过程为再分化，⑤过程的两种方式是形成胚状体或不定芽．
    （4）一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁．可以取样，通过植物细胞的质壁分离与复原实验来鉴别细胞壁是否已经再生．
    （5）请说明运用此植物体细胞杂交法的最大好处：克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某同学为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，设计了一组实验，得到了如表所示的实验记录．请根据实验记录，为该同学写完整整个实验过程．
    水温/℃1020304050
    组别甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙
    清除血渍时间/min67668852518336347711126891167
    清除血渍时间/min93789587639182468575277769868
    一．实验材料：一种无酶洗衣粉，同种化纤布（含有不同污渍----一种是血渍，一种是油渍），淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶，不同温度的水，洗涤常用工具．本实验设计中的实验变量是酶的种类和温度．丙组在本实验中起对照作用．
    二．实验过程：
    1．将一种无酶洗衣粉分成3 等份，进行甲、乙、丙三组实验．
    2．在甲组洗衣粉中加人一定量的蛋白酶，在乙组洗衣粉中加入等量的蛋白酶和脂肪酶，在丙组洗衣粉中不加任何一种酶．
    3．在不同温度下分别用添加了不同酶的甲、乙、丙洗衣粉清洗同种化纤布上的血渍和油渍，其他实验条件均相同．
    4．观察记录实验结果（如表）
    三实验结果分析：加酶和适当提高温度可以提高洗衣粉去污能力的方法．甲、乙组洗涤效果的差异，说明酶的作用具有专一性．
    四．酶的固定化技术是指将酶固定在不溶于水的承载物上，或者使酶交联在一起．该技术因为具有催化反应结束后酶可以回收和再利用、能连续进行反应、高催化效率的优点而前景广阔．尿糖试纸的发明为糖尿病患者的家庭监测带来了福音．该试纸中含有的两种酶是葡萄糖氧化酶和过氧化氢酶．

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