如图表示三个神经元及其联系．其中“-○-＜表示从树突到胞体.再到轴突及未梢(即一个完整的神经元模式).为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向.进行了相关实验．联系图解回答下列问题:(1)若①代表小腿上的感受器.⑤代表神经支配的小腿肌肉.则③称为 .能代表反射弧的结构为．(2)刺激图中b点.则b点发生的膜电位� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图表示三个神经元及其联系．其中“-○-＜”表示从树突到胞体，再到轴突及未梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验．联系图解回答下列问题：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为

，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）

．
（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是

，图中

点可发生兴奋．
（3）若刺激d点，图中

点可发生兴奋；
（4）由图中可看出一个神经元的突触前膜与下一个神经元的

相接触而形成突触，图中神经元间的突触共有

个．
（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是

．兴奋在两个神经元间的传递是

，其原因是

．

考点：反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导

专题：

分析：反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．如图①为感受器，②为传入神经，③为神经中枢，④为传出神经，⑤是效应器．兴奋在神经纤维上双向传导，b点受刺激则abcde能产生兴奋．一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或细胞体相接触而形成突触，图中共有突触3个．突触小泡与突触前膜融合，外排神经递质．神经递质可使突触后膜产生兴奋或抑制，由于递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，而不能逆转，所以兴奋在两个神经元之间的传递是单向的，据此分析解答．

解答： 解：（1）反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．如图①为感受器，②为传入神经，③为神经中枢，④为传出神经，⑤是效应器．兴奋沿着反射弧传递，途径（反射弧的结构）为：①→②→③→④→⑤；
（2）静息状态下，膜电位是外正内负，受到刺激以后，转变为外负内正，产生局部电流，从而产生兴奋，图中abcde点都可以产生兴奋；
（3）由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，所以刺激d点，可以产生兴奋的只有ce两点；
（4）一个神经元的突触小体与下一个神经元的树突或细胞体相接触而形成突触，图中共有突触3个；
（5）兴奋在神经纤维上双向传导，神经递质可使突触后膜产生兴奋或抑制，由于递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，而不能逆转，所以兴奋在两个神经元之间的传递是单向的．
故答案为：
（1）神经中枢  ①→②→③→④→⑤
（2）内正外负  a、c、d、e
（3）c、e
（4）突触后膜  3
（5）双向  单向  突触递质的释放是单向的

点评：此题主要考查反射弧的结构以及主要功能，神经冲动的产生以及传递特点，难度不大．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

下列有关生长素的叙述，错误的是（　　）

A、生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子

B、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素

C、生长素只分布在植物的幼嫩器官

D、生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干层，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了（　　）

A、群落的物种组成

B、群落的种间关系

C、群落的垂直结构

D、群落的水平结构

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

在生态系统中传递着多种多样的信息．下列属于化学信息的是（　　）

A、丹顶鹤雌雄求偶时双双起舞

B、蜜蜂释放外源警告激素

C、蜘蛛网的振动频率

D、萤火虫发出的光

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：
（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是

．（填标号）
（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．以氧气为例，血浆中红细胞所携带的氧气至少需要经过

层膜才能被组织细胞①中的

（结构）最终利用．
（3）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是

．
（4）②中的化学组成中有HCO3^-、HPO4^2-等物质，它们可以维持血浆的PH在

范围．
（5）如果该图为肝脏组织局部结构模式图．某人饭后三小时，当血液流经该组织时，在

（激素）作用下，使得肝脏细胞中的

分解，进而使得B端的

含量明显增加．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：
（1）图1中能构成群落的是

，图2中的乙相当于图1中的

．
（2）种群丙在a、d、c、d四个时期中种内斗争最剧烈的是

期．
（3）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是

．
（4）图3是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为10³kJ/m²?y）．试回答下列有关问题：
①图中②代表的能量主要以

形式贮存；该生态系统中生产者固定的总能量是

kJ/m²?y，能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为

．
②试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如图所示，由常染色体上的一对等位基因控制）的遗传情况，他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见表：
请根据表中数据，回答下列问题：

亲代类型子代类型	第一组	第二组	第三组
亲代类型子代类型	双亲拇指均能向背侧弯曲	双亲中只有一个拇指能向背侧弯曲	双亲拇指均不能向背侧弯曲
拇指能向背侧弯曲	480	480	0
拇指不能向背侧弯曲	288	448	子代拇指均不能向背侧弯曲