【题目】为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,甲、乙两小组同学进行了有关实验,定期采用在显微镜下观察并用血球计数器计数。血球计数器是一种专门用于计算较大单细胞微生物的一种仪器,它的形状如图A所示,它的规格有两种,一种叫希利格式(16×25型),另一种叫汤麦式(25×16型)如图B所示。
已知每毫升培养液中酵母菌细胞的计算公式为:
两组同学根据计算数据绘制出本组酵母菌细胞数目变化曲线图,如图C所示。
根据上述内容,回答下列问题:
(1)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作。其中操作正确的有 ______________(填下列操作的序号)。
①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养;
②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液;
③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片;
④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液;
⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数。
(2)上述计算公式中,b值含义是__________________________________________
(3)两组同学在计数时,将原液稀释成样液,取出如图A所示的血球计数器,吸取混合均匀的样液注入血球计数器的计数室内,装满整个计数室。若观察到有气泡,应___________ 。
(4)请在上图一个中方格内填涂出统计的酵母菌数量。________
(5)上图C曲线中,甲组与乙组酵母菌中数量达到的最大值时培养液中酵母菌的增殖方式以_____________为主,分析甲组曲线该数值比乙组大的原因可能是__________
【答案】①④⑤ 酵母菌原液稀释倍数 重新制片 无性生殖(出芽生殖) A组的培养温度(或pH)更适合酵母菌的繁殖环境阻力小
【解析】
本题难度适中,属于考纲中理解、应用层次的考查,考生在解答过程中要注意对照原则与利用单一变量的运用,酵母菌数量的计算是难点,在计算过程中要善于利用公式,探究酵母菌种群数量变化的实验中,酵母菌的计数方法是抽样检测法。
(1)将适量干酵母菌放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养,能进行有氧呼吸,大量繁殖,①正确;吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差,②错误;利用血细胞计数板时,应先放置盖玻片,在盖玻片的边缘滴加培养液,待培养液从边缘处自行渗入计数室,吸去多余培养液,再进行计数,③错误;用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液,④正确;血球计数板加样后,需静置片刻再使用显微镜计数.这是因为计数室中的菌悬液有一定的高度(0.1mm),需要让细胞沉降到计数室底部的网格线中,避免细胞分布在不同液层深度,导致计数时被遗漏,⑤正确.所以正确的有①④⑤.
(2)上述计算公式中,b值含义是酵母菌原液稀释倍数。
(3)把样液注入血球计数器的计数室内,装满整个计数室。若观察到有气泡,则会出现较大误差,应该重新制片
(4)对于压线的酵母菌,应该遵循记上不记下,记左不记右的原则,根据此原则,在上图一个中方格内填涂出统计的酵母菌数量如图所示
(5)从开始到酵母菌数量达到最大值,这段时间环境条件比较适宜,上图C曲线中,甲组与乙组酵母菌的增殖方式以无性生殖(出芽生殖)为主,由于A组的培养温度更适合酵母菌的繁殖,环境阻力小,使曲线甲酵母菌数量达到的最大值比曲线乙大。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为探究玉米籽粒发芽过程中一些有机物含量的变化,研究小组利用下列供选材料用具进行了实验。材料用具:玉米籽粒;斐林试剂,双缩脲试剂,碘液,缓冲液,淀粉,淀粉酶等;研钵,水浴锅,天平,试管,滴管,量筒,容量瓶,显微镜,玻片,酒精灯等。请回答下列问题:
(1)为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质(肽类)含量变化,在不同发芽阶段玉米提取液中,分别加入__________试剂,比较颜色变化。该实验需要选用的器具有__________(填字母序号)。
A、试管 B、滴管 C、量筒 D、酒精灯 E、显微镜
(2)为了检测玉米籽粒发芽过程中淀粉含量变化,将不同发芽阶段的玉米籽粒纵切,滴加__________,进行观察。结果显示,胚乳呈蓝色块状,且随着发芽时间的延长,蓝色块状物变小。由此可得出的结论是______________________________。
(3)为了验证上述蓝色块状物变小是淀粉酶(可将淀粉水解为可溶性还原糖)作用的结果,设计了如下实验;在1~4号试管中分别加入相应的提取液和溶液(如下图所示),40 ℃保温30 min后,分别加入斐林试剂并60 ℃水浴加热,观察试管内颜色变化。其中缓冲液的作用是维持溶液PH值相对稳定。
请继续以下
①设置试管1作为对照,其主要目的是排除用于实验的淀粉溶液中含有_________。
②试管2中加入的X是_________________的提取液,则2、3号试管对比,可证明玉米发芽后可产生淀粉酶,进而证明上述步骤(2)的结论。
③预测试管3中的颜色变化是_________________________。
④若淀粉酶已失活,则试管4__________(填“会”或者“不会”)出现砖红色沉淀。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下表为某同学设计的实验,该实验结果可以证明( )
步骤 | 1号试管 | 2号试管 |
1 | 加淀粉液2ml | 加蔗糖液2ml |
2 | 加充足淀粉酶 | 加充足淀粉酶 |
3 | 37 °C水浴加热 | 37°C水浴加热 |
4 | 加斐林试剂 | 加斐林试剂 |
实验结果 | 有砖红色沉淀 | 无砖红色沉淀 |
A.酶具有高效性B.酶具有专一性
C.酶活性受温度影响D.酶本质为蛋白质
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某真核细胞局部结构的模式图,下列说法中,正确的是
A. ①与②有相似的化学组成,均为双层膜结构
B. ③处发生某种蛋白质的合成及核糖体的形成
C. ④为细胞核内行使遗传功能的结构,细胞内的遗传物质均位于其上
D. 细胞核控制细胞器进行物质合成的信息可通过⑤到细胞质
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于突触的叙述中,正确的是
A. 神经元的树突末梢经过多次分支,最后每个小枝末端膨大形成突触小体
B. 突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突通过一定方式形成突触
C. 在光学显微镜下可以观察到突触清晰的结构
D. 前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图①表示两种物镜及其与装片的位置关系,②是低倍镜下的视野。下列相关叙述正确的是
A. 甲物镜被乙物镜替换后,视野的亮度会增强,因为乙离装片的距离更近
B. 乙物镜被甲物镜替换后,在视野中看到的细胞数量会减少
C. 要想换用高倍镜观察②中的细胞a,需要将装片向左移动
D. 换用乙物镜的操作顺序是:转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】给严重缺氧的病人输氧时,要在纯氧中混入5%的CO2气体,以维持呼吸中枢的兴奋,这属于
A. 神经调节 B. 体液调节 C. 激素调节 D. 内分泌调节
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】设计并制作生态缸,观察其稳定性,以下方法错误的是( )
A. 对生态系统的基本成分及其比例要有严格的要求,生态缸可制作成封闭型
B. 生态缸中放置的生物必须具有较强的生活力,放置生物的数量要合适
C. 为了使生态缸内的沙地保持干燥,应将生态缸放置在直射光下
D. 生态缸制作完毕后,应该贴上标签,在上面写上制作者的姓名与制作日期
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