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    恒温动物的体温恒定，是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件．有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，有人认为位于脊髓．现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠作为实验材料，对上述问题进行探究．
    实验步骤：
    （1）将四只小白鼠分别设为甲、乙、丙、丁．甲鼠不作任何处理．
    （2）乙鼠
     
    ．
    （3）丙鼠
     
    ．
    （4）丁鼠既破坏下丘脑，又破坏脊髓．
    （5）将四只鼠放在寒冷环境下，观察各自的体温是否恒定．
    （6）预期结果：
     
    ．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：由题可知，自变量是调节中枢，因变量是体温是否恒定；故甲为对照组，不做处理；乙和丙中一个破坏下丘脑，一个破坏脊髓；丁两个都破坏，再将它们放到寒冷环境下，观察体温是否恒定即可推出相应结论．
    解答： 解：实验遵循对照原则和单一变量原则．维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，有人认为位于脊髓．只需破环下丘脑或脊髓或都破坏，观察小鼠的体温变化．
    （1）将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁，甲鼠不作任何处理．
    （2）乙鼠只破坏下丘脑．
    （3）丙鼠只破坏脊髓．
    （4）丁鼠既破坏下丘脑，又破坏脊髓．
    （5）将四只鼠放在寒冷环境下，观察各自的体温是否恒定．
    预测结果：
    若甲丙体温恒定，乙丁体温不恒定，则体温调节中枢位于下丘脑．
    若甲乙体温恒定，丙丁体温不恒定，则体温调节中枢位于脊髓．
    若甲体温恒定，乙丙丁体温不恒定，则体温调节中枢位于下丘脑和脊髓，缺一不可．
    故答案为：
    （2）破坏下丘脑   
    （3）破坏脊髓
    （6）若甲、丙能保持体温恒定，乙、丁不能保持体温恒定，则维持体温的中枢在下丘脑；
    若甲、乙能保持体温恒定，丙、丁不能保持体温恒定，则维持体温的中枢在脊髓
    点评：本题考查对照实验的设计，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体内某些生理活动的说法正确的是（　　）
    A、血红蛋白与氧气的结合与分离均发生在内环境中
    B、效应T细胞和靶细胞结合而导致靶细胞死亡，不属于细胞凋亡
    C、垂体通过控制下丘脑分泌相应的激素调节性激素的分泌
    D、神经递质一经突触后膜接受并起作用后就被迅速灭活

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    结合蛋白质的结构和功能，答下列问题．
    （1）蛋白质分子的结构是极其多样的，其原因如下：在细胞内，每种氨基酸的数目成百上千，
     
    ，氨基酸的排列顺序千差万别，
     
    ，因此蛋白质具有多样性．
    （2）蛋白质的结构都种多样，在细胞中承担的功能也是多种多样的．例如，毛发、指甲、肌肉等的功能是
     
    ，对大多数酶都是蛋白质，其主要功能是
     
    ，血红蛋白的主要功能是
     
    ，人体中的抗体的功能是
     
    ．生长激素和胰岛素等激素的功能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示人体调节间的影响及激素作用原理，a、b、c、d代表不同激素，请分析回答：
    （1）即使人体紧张时，兴奋也只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是
     
    ．
    （2）在激素d分泌过多时，下丘脑分泌的
     
    就会减少，这是一种
     
    机制．
    （3）当正常人处于饥饿状态时，胰岛中的A细胞分泌的胰高血糖素增多，从而使肝脏的代谢过程发生改变，以维持机体的血糖平衡，此时肝脏代谢过程的具体改变是
     
    ．
    （4）激素发挥作用后失活的意义是
     
    ．
    （5）科学家研究后发现，性激素的受体在靶细胞内，而蛋白质内激素的受体一般在细胞膜的表面，试分析性激素的受体在靶细胞内其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内某种细胞，膜外颗粒状物质为抗体．据图回答：
    （1）该细胞是直接由
     
    细胞分化而来．
    （2）细胞内合成抗体的场所是[③]
     
    ，加工分泌的过程是3→
     
    →
     
    →⑥→⑦，这一过程一方面说明生物膜具有
     
    性，另一方面说明细胞内的各种膜系统在结构上存在着
     
    ．
    （3）组成抗体的主要化学元素是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．请据图回答：

    （1）该生物膜很可能是细胞膜，因为有[
     
    ]
     
    ，能使细胞间进行
     
    ．
    （2）若是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是
     
    ．若是神经元细胞膜，则静息状态的维持有赖于图中a和d过程，则a和d过程分别运输的物质是
     
    ．
    （3）若是肝细胞膜，进食4小时后，C代表的激素
     
    将会增多，促进物质E转化为物质F，F最可能是
     
    ．
    （4）图2可用来表示图1中
     
    的物质进出细胞的方式．
    （5）提取动物的细胞膜，最好选用
     
    作材料，先让其在蒸馏水中吸水涨破，然后经过
     
    处理即可得到纯净的细胞膜．动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是有氧呼吸过程图解，请依据图回答：
    （1）依次写出1、2、3所代表的物质名称：1
     
    ；2
     
    ；3
     
    ．
    （2）有氧呼吸的主要场所是
     
    ．
    （3）人体红细胞内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体内至少要通过
     
    层生物膜．
    （4）如果O2供应不足，则人体内的C6H12O6分解产物是
     
    ，
    发生此反应释放的能量约有
    1
    3
    储存到
     
    中，大部分以
     
    形式散失．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个阴湿的草丛中有一块腐木，在腐木上生活着细菌、蘑菇、苔藓植物、白蚁生物，在其周围还有老鼠等生物．请回答：
    （1）这些生物在形态上千姿百态，但从结构上看，它们都是由
     
    构成．
    （2）材料所提及的生物中，属于原核生物的是
     
    ．
    （3）在这里生活的所有白蚁组成一个
     
    ，这里的所有生物共同构成一个
     
    ．
    （4）这里生活的所有生物与这里的阳光、土壤、水、空气等无机环境共同构成一个
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    膝跳反射的神经中枢位于（　　）
    A、大脑皮层B、脑
    C、脊髓D、神经节

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