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    如图为某一动物个体的细胞分裂示意图，相关叙述正确的是（　　）
    A、③⑤分别为处于有丝分裂中期、后期的细胞，均有二个染色体组
    B、②④⑥为处于减数分裂过程的细胞，均有同源染色体
    C、④为初级卵母细胞，细胞中染色体数与核DNA数之比为1：2
    D、⑥分裂结束后产生的子细胞为生殖细胞
    考点：细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂
    专题：
    分析：分析题图：①细胞处于分裂间期；②细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期；③细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；⑤细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；⑥细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期．
    解答： 解：A、③⑤分别为处于有丝分裂中期、后期的细胞，其中③有二个染色体组，⑤有四个染色体组，A错误；
    B、②④⑥为处于减数分裂过程的细胞，其中②④均有同源染色体，而⑥不含同源染色体，B错误；
    C、④处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，为初级精母细胞，C错误；
    D、根据④细胞的均等分裂可知，该生物为雄性动物，⑥细胞处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞，其分裂形成的子细胞为生殖细胞，D正确．
    故选：D．
    点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪个实验既证明了DNA是遗传物质，也证明了蛋白质不是遗传物质（　　）
    A、格里菲思实验
    B、赫尔希、蔡斯实验
    C、艾弗里实验
    D、烟草花叶病毒侵染烟草实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中，①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线，则E表示（　　）
    A、酶增加的活化能
    B、酶降低的活化能
    C、酶催化反应释放的能量
    D、酶催化反应需要的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP合成酶是细胞中常见的蛋白质，它由两部分组成，F0为嵌入生物膜的疏水端，F1为生物膜外的亲水端（如图甲所示），乙图表示与ATP合成酶作用相关的曲线图．下列叙述中，正确的是（　　）
    A、ATP合成酶与ATP的共有组成元素一定包括C、H、O、N，检测ATP合成酶时先加入0.1g/ml的NaOH溶液1ml，再注入0.05g/ml的CuSO4溶液4滴，摇匀后观察试管中出现的颜色变化
    B、ATP合成酶存在于原核细胞细胞膜，真核细胞线粒体内膜、叶绿体类囊体膜等生物膜上；构成这些生物膜基本骨架的磷脂分子具有疏水端和亲水端
    C、乙图中若曲线①②③表示不同温度下ATP合成酶的酶促反应速率，则曲线①温度一定低于曲线②和③
    D、ATP合成酶在细胞内核糖体合成，乙图中曲线④可表示在某实验条件下，ADP在ATP合成酶的催化作用下在2分钟内完全分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（　　）
    A、证明病毒不具有细胞结构
    B、证明生物之间存在亲缘关系
    C、使人们对生物体的结构认识进入微观世界
    D、发现动植物细胞的不同之处

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在噬菌体侵染细菌的实验中用32P和35S分别标记（　　）
    A、噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的DNA
    B、细菌体内的蛋白质和细菌体内的DNA
    C、噬菌体的DNA和噬菌体的蛋白质外壳
    D、细菌体内的DNA和细菌体内的蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型：图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个生物群体及其演化关系，请看图回答问题：

    （1）由A生物群体进化为B、C两个生物群体的内因是
     
    ，外因是
     

    （2）甲岛上的B生物群体迁到乙岛后，不与C生物群体发生基因交流，其原因是
     

    （3）迁到乙岛的B生物群体可能会
     

    （4）假设甲岛中B种群中显性个体占91%，a基因频率为19%，则该种群中杂合子占
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    秋末植物的叶片衰老时，在叶柄基部开始形成离层（如图甲所示），随后从植物体上脱落．离层部位细胞相关的生命活动如图乙所示．请据图回答下列问题：

    （1）由乙图可知，叶柄基部离层的产生是由于（植物激素）的作用使细胞核中的有关基因进行表达，该表达过程包括
     
    、
     
    两个步骤，分别在
     
    、
     
    中进行．
    （2）A物质由内质网以出芽的方式形成小泡，运往高尔基体，再由高尔基体形成分泌囊，运往细胞膜，最后通过细胞膜的作用，分泌到细胞外．这一生理过程说明了生物膜
     
    ．
    （3）该过程分泌到细胞壁之间的物质，促进离层形成的原因是
     
    ．
    （4）进一步的研究表明，叶柄基部离层的形成，还有等其他激素的参与，该激素能抑制细胞分裂，促进叶和果实的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA片段的示意图中正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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