| A、22%;78% |
| B、76%;24% |
| C、49%;51% |
| D、46%;54% |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同 |
| B、每根枝条上应保留有相同数量的芽 |
| C、可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标 |
| D、不同的生长素类似物浓度作用,不一定不产生相同的生根效果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 |
| B、促进银杏插条生根的最适浓度为c |
| C、银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量,各组需保持一致 |
| D、随着NAA浓度的继续增大,曲线的走势最可能是持续上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、红铃虫对农药产生了定向的变异 |
| B、红铃虫对农药进行了定向的选择 |
| C、红铃虫对农药产生了隔离 |
| D、农药对棉红虫的抗药性变异进行了定向选择 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 水生植 物种类 湖泊 采样区域 | 漂浮 植物 | 浮叶 植物 | 沉水植物 | ||||||||
| 紫背浮萍 | 水鳖 | 菱 | 荇菜 | 金鱼藻 | 穗花狐尾藻 | 苦草 | 马来眼子菜 | 轮叶黑藻 | 伊乐藻 | ||
| 采样点 | 养殖区1 | + | + | ++ | ++ | ++ | |||||
| 养殖区2 | + | + | ++ | ++ | ++ | ||||||
| 航道区1 | ++ | + | ++ | + | + | + | |||||
| 航道区2 | + | + | + | + | ++ | ++ | + | + | |||
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、注射抗血清可使体内迅速产生抗原-抗体反应 |
| B、注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化 |
| C、病毒的清除需非特异性免疫与特异性免疫配合 |
| D、免疫记忆的形成依赖抗原刺激和细胞增殖 |
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