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    人体免疫系统中的B细胞和T细胞（ ）

    A.都能参与特异性免疫过程

    B.在同一个体中核DNA携带的遗传信息不同

    C.都能识别抗原并产生抗体

    D.成熟的场所相同

     

    A

    【解析】

    试题分析：B细胞主要参与体液免疫，T细胞主要参与细胞免疫，故A正确；同一个个体中的所有体细胞细胞核中的DNA遗传信息相同，B错误；B细胞和T细胞都能识别抗原，但都不能产生抗体，故C错误；B细胞在骨髓中成熟，而T细胞在胸腺中成熟，D错误。

    考点：本题考查免疫细胞的起源和功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届云南昆明三中、滇池中学高一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列不属于细胞凋亡现象的是

    ①霜冻导致香蕉植株死亡 ②蝌蚪发育成青蛙的过程中尾部消失

    ③宿主细胞因病毒的裂解而死亡 ④被病毒感染的细胞的清除

    A. ①④　　　B. ①③　　　C. ②③　　　D. ③④

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期末生物卷（解析版） 题型：综合题

    (10分)如表所示为生物学工作者收集到的某市某湖区几种生物的食物网关系(“√”表示存在食物关系)。请据表和图回答问题。

    　　 被食者

    捕食者　　

    绿藻

    螺蛳

    水草

    鲫鱼

    轮虫

    螺蛳

    √

     

    √

     

     

    鲫鱼

    √

    √

    √

     

    √

    轮虫

    √

     

     

     

     

    (1)此生态系统中共有 条食物链，在该食物网中鲫鱼占有 个营养级。

    (2)若由于某种原因螺蛳全部死亡，轮虫的种群数量在短时间内将 ，该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将 。

    (3)假如鲫鱼的食物有1/5来自轮虫，1/5来自螺蛳，1/5来自水草，2/5来自绿藻，能量流动效率按10%计算，该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物 kg。

    (4)如图所示为对某引进经济鱼种群进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线，在t2时期该鱼的种群数量是该河流对该鱼的 。

    (5)鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素只能以 形式流向鱼。向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有 ；如果投入鸡粪过多，将导致浮游植物大量增殖引起水体富营养化，导致水体富营养化的直接原因是鸡粪分解产生 等元素。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统的物质循环和能量流动的描述，正确的是（ ）

    A.所有生态系统所需要的能量都来自太阳

    B.对农业生态系统进行科学规划，能够大大提高能量的传递效率

    C.植物通过光合作用摄取碳的速率与动物通过呼吸作用释放碳的速率大致相等

    D.现代工业的迅速发展，打破了生物圈中碳循环的平衡，导致温室效应的形成

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    有关群落演替的说法错误的是（ ）

    A.群落中一个种群被另一个种群代替的过程叫做演替

    B.在保留有植物繁殖体的地方发生的演替为次生演替

    C.在干旱的荒漠地区，群落演替很难形成森林

    D.人类活动可以影响演替的速度和方向

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    (11分)将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的l0mm的胚根及胚芽每10条一组，分别放入不同浓度的生长素溶液中2天，均保持在25℃。结果如下表：

    回答下列问题：

    生长素溶液的浓度(mol·L-1)

    2天后的平均长度(mm)

    胚芽

    胚根

    10-13

    10-12

    10-11

    10-10

    10-9

    10-8

    10-7

    10-6

    10-5

    10-4

    12.3

    12.3

    12.7

    13.5

    14.7

    16.0

    15.1

    12.2

    10.8

    10.0

    11.3

    12.1

    12.7

    13.6

    12.6

    12.0

    10.9

    10.0

    10.0

    10.0

    (1)此实验的目的是研究 对 的影响。

    (2)切去胚根及胚芽的尖端部分的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

    (3)为什么要以10条一组而不是l条一组放入生长素溶液中进行实验?

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2分）

    (4)胚芽、胚根生长的最适生长素浓度分别是　　　　　　、　　　　　。

    (5)实验可得出的结论有①________________________________________________，②________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。下列说法正确的是

    A．免疫活动既可以由神经系统调节，也可以通过有关激素进行调节

    B．当兴奋传导至神经末梢时，神经末梢膜外电位变化是由负变正

    C．若图中的免疫细胞表示浆细胞，则免疫活性物质最可能是淋巴因子

    D．体液免疫时，通过细胞间的直接接触裂解靶细胞

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是

    组别

    处理情况

    甲

    自然状态

    乙

    开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头

    丙

    开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋

    丁

    开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋

    A. 乙组 B. 乙组和丙组 C. 丙组 D. 丙组和丁组

     

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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第六中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    由某些细胞合成并释放，从而影响其他细胞生理功能的一组物质是（ ）

    A.信使RNA、DNA聚合酶 B.激素、神经递质

    C.淀粉酶、解旋酶 D.肝糖原、丙酮酸

     

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