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    豇豆对多种害虫具有抗性，根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶抑制剂基因（CPTI基因）．科学家将其转移到水稻体内后，却发现效果不理想，主要原因是CpTI蛋白质的积累量不足．经过在体外对CpTI基因进行修饰后，CpTI蛋白质在水稻中的积累量得到了提高．修饰和表达过程如图所示：
    请根据以上材料，回到下列问题：
    （1）CpTI基因是该基因工程的
     
    基因．在①过程中，首先要用限制性内切酶切开，暴露出
     
    ，再用DNA连接酶连接．
    （2）在该基因工程中，若受体细胞是水稻的体细胞，还需再通过
     
    技术才能获得抗虫水稻的植物体．
    （3）下列关于基因工程的叙述，正确的是
     

    A、基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因
    B、通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种限制性内切酶处理载体DNA
    C、细菌质粒是基因工程常用的载体
    D、为育成抗除草剂的作物新品种，导人抗除草剂基因时只能以受精卵为受体
    （4）人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成．通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是
     

    A、大肠杆菌    B、酵母菌    C、T4噬菌体    D、质粒DNA．
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：据图分析，在①过程中，首先要用限制性内切酶切开CpTI基因，形成黏性末端，再加入DNA连接酶，在CpTI基因两侧加上“信号肽”序列和“内质网滞留”序列，形成修饰后的CpTI基因；过程②表示通过基因工程和植物组织培养过程形成转基因水稻，表达形成CpTI蛋白．
    解答： 解：（1）据图分析，在①过程中要用限制性内切酶切开，暴露出目的黏性末端，再用DNA连接酶连接．
    （2）将修饰后的CpTI基因导入水稻的体细胞，再通过植物组织培养技术获得抗虫水稻的植物体，体现植物细胞的全能性．
    （3）A、基因工程常以抗菌素抗性基因作为标记基因而不是目的基因，A错误；
    B、基因工程一般用同一种限制酶来处理目的基因DNA和载体DNA，使它们产生相同的黏性末端，有利于碱基互补配对，B错误；
    C、基因工程常用质粒作为运载体，它是小型的环状DNA分子，C正确；
    D、植物细胞的全能性较高，则受精卵和其他的体细胞都可以作为受体细胞，D错误．
    故选：C．
    （4）A、人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成，即糖蛋白需要真核细胞，大肠杆菌是原核生物没有内质网和高尔基体，A错误；
    B、酵母菌是真核细胞，含有内质网和高尔基体，B正确；
    C、噬菌体是病毒，没有细胞结构，C错误；
    D、质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子，没有细胞结构，D错误．
    故选：B．
    故答案为：
    （1）目的黏性末端  
    （2）组织培养  
    （3）C
    （4）B
    点评：本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    2008年诺贝尔化学奖授予了三位在研究绿色荧光蛋白（GFP）方面做出突出贡献的科学家．绿色荧光蛋白能在蓝光或紫外光的激发下发出荧光，这样借助GFP发出的荧光就可以跟踪蛋白质在细胞内部的移动情况，帮助推断蛋白质的功能．图1为我国首例绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程示意图，据图回答：

    （1）绿色荧光蛋白（GFP）转基因克隆猪的培育过程必须用到的生物技术有
     
    （至少写出三种）．
    （2）图中通过过程①、②形成重组质粒，需要限制性核酸内切酶切取目的基因、切割质粒．限制性核酸内切酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制性核酸内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-．在质粒上有酶Ⅰ的一个切点，在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点．
    ①请画出质粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端（图2）．
    ②在DNA连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性末端能否连接？
     
    ；理由是：
     
    ．
    （3）如果将切取的GFP基因与抑制小猪抗原表达的基因一起构建到载体上，GFP基因可以作为基因表达载体上的标记基因，其作用是
     
    ．获得的转基因克隆猪，可以解决的医学难题是可以
     
    ．
    （4）目前科学家们通过蛋白质工程制造出了蓝色荧光蛋白、黄色荧光蛋白等，采用蛋白质工程技术制造出蓝色荧光蛋白过程的正确顺序（图3）是：
     
    （用数字表示）．
    ①推测蓝色荧光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
    ②蓝色荧光蛋白的功能分析和结构设计序列
    ③蓝色荧光蛋白基因的修饰（合成）
    ④表达出蓝色荧光蛋白．
    （5）如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的
     
    中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的
     
    上．
    （6）假设以大肠杆菌质粒作为运载体，并以同一种限制性核酸内切酶分别切割运载体与目的基因，将切割后的运载体与目的基因片段混合，并加入DNA连接酶．连接产物至少有
     
    种环状DNA分子，它们分别是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某野生植物的花色有白色、蓝色和紫色三种，由常染色体上两对独立遗传的等位基因（A和a、B和b）控制，控制机理如下：
    （1）图中的基因是通过控制
     
    的合成来控制代谢过程，从而控制该植物的花色性状．
    （2）若某开蓝花的植株基因A发生了突变，但该植物仍能开蓝花，可能的原因之一是
     
    ．
    （3）白花植株的基因型为
     
    ．
    （4）该植物的白花植株与蓝花植株杂交，采收蓝花植株上的种子播种，发育成的植株全开紫花，则父本的基因型是
     
    ，母本的基因型是
     
    ．用F1中雌雄植株相互杂交，F2的花色表现型及其比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关遗传病的问题
    （1）如图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径．

    （1）酶缺乏会导致白化病的是酶
     
    （填序号），苯丙酮尿症是因为酶
     
    （填序号）发生了突变，该现象说明基因与营养物质代谢的关系是
     
    ．
    （2）一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b是红绿色盲致病基因，a为白化致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是（不考虑基因突变）
     
    ，若要在分子水平检测表现型正常的夫妇是否携带治病基因，可使用的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    免疫细胞能够识别各种“异己”的抗原，并给予排斥，这是人和动物的一种保护性生理反应．下列细胞参与构筑机体免疫的防线．请回答有关问题：
    （1）图中A、B、C、D四个细胞中，属于特异性免疫细胞的是
     
    ，其中属于体液免疫的是
     
    ，属于细胞免疫的是
     
    ．
    （2）图中①～⑧中，属于抗原的是
     
    ．
    （3）A细胞图中显示，细胞膜形成伪足将①包围，形成内吞泡进入细胞质，这种内吞作用与细胞膜结构的
     
    特性有关；内吞泡与
     
    （结构名称）融合，其杀灭病原体的物质是
     
    ；B细胞是通过产生和分泌
     
    实行免疫防御的；⑧是C细胞释放的物质，起杀灭病毒的作用，该物质称为
     
    ．
    （4）艾滋病病毒（HIV）感染人体后，主要侵染
     
    （填字母）类细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄一马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示：

    （1）植物体细胞杂交依据的生物学原理有
     
    ．
    （2）过程①常用的酶是
     
    ，细胞融合完成的标志是
     
    ．
    （3）植物原生质体融合过程常利用化学试剂
     
    诱导融合，在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面的荧光的不同可观察到
     
    种不同的原生质体，当观察到
     
    时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的．
    （4）过程③和过程④依次为
     
    ，过程④中的培养基常添加的植物激素是
     
    ．
    （5）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞中含n条染色体，则“番茄一马铃薯”细胞在有丝分裂后期含
     
    条染色体．若杂种细胞培育成的“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于
     
    植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法，乙图示我国医学工作者自主研制禽流感灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后抗体浓度的变化，请据图回答下列问题：

    （1）甲图显示，可以使人获得更持久的免疫力应采用方法
     
    ．当一个人毒蛇咬伤时应采用方法
     
    进行免疫．采用方法②使人体获得抗体的过程叫
     
    ．
    （2）若该志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒，其体内的抗体变化曲线如乙图所示．与没有注射疫苗的感染者相比抗体的产生有什么特点
     
    ，主要原因是
     
    ．
    （3）制备禽流感灭活疫苗需要在体外大量培养禽流感病毒，培养过程中必须用
     
    做培养基．
    （4）免疫、引起疾病的因子、寻找新的化学治疗药物和微生物代谢是微生物学家最初关心，1941年，在对粗糙脉胞菌突变株研究，提出了
     
    学说，开始将微生物学与遗传学和生物化学紧密结合起来．
    （5）微生物种类较多，当机体被有害真细菌侵染后，可以通过注射青霉素来治疗，其原理是青霉素能
     
    而抑制细菌的繁殖．为了探究青霉素的抑菌作用，某校生物兴趣小组准备以下材料、仪器和试剂：大肠杆菌悬浮液、无菌滴管、无菌玻璃刮铲、无菌镊子、记号笔、酒精灯、含牛肉膏蛋白胨固体培养基的灭菌过的培养皿、分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片、37℃恒温箱．假如你是生物小组的一员，你该如何设计实验，请写出实验步骤：
    ①
     

    ②
     

    ③
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、图中的染色体1、2、5、7可组成一个染色体组
    B、在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离
    C、图中7和8表示性染色体，其上的基因都可以控制性别
    D、该细胞一个染色体组含有5条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    按在免疫应答中的功能不同，可将T细胞分成若干亚群，其中常见的有具有协助体液免疫和细胞免疫功能的辅助性T细胞（Th细胞）和具有杀伤靶细胞功能的细胞毒性T细胞（Tc细胞）．有人将上述两种T细胞暴露于HIV中，并测得细胞存活的情况（如图）．则下列相关描述中不合理的是（　　）
    A、对于艾滋病病毒携带者而言，机体能产生相应的抗体
    B、Tc细胞数量减少的原因可能是细胞的正常凋亡
    C、由于HIV的遗传物质是单链RNA，所以容易发生变异
    D、艾滋病患者体内的Tc细胞变化不大，特异性免疫能力基本不受影响

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