分析 本题主要考查植物组织培养、植物体细胞杂交、动物细胞培养和单克隆抗体的知识.
1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.
2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞,进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株.植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性.
3、动物细胞培养需要满足以下条件:①无菌、无毒的环境;②营养;③温度和pH;④气体环境:95%空气+5%CO2.
4、单克隆抗体的两次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群.两次抗体检测:专一抗体检验阳性.单克隆抗体与常规的血清抗体相比.最大的优势在于特异性强,灵敏度高,可大量制备.
解答 解:(1)植物组织培养技术所依据的生物学原理是植物细胞的全能性.欲使利用植物组织培养技术培育的植株无病毒,选材时一般选取茎尖、芽尖或根尖.
(2)在进行体细胞杂交之前,必须先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,获得具有活力的原生质体.进行原生质体间的融合时,常使用的诱导剂是聚乙二醇(PEG).
(3)在进行动物细胞培养前,需先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理组织块,使其分散成单个细胞.进行动物细胞培养时,所需气体主要有O2和CO2;另外,所用的合成培养基中通常需加入血清、血浆等一些天然成分.
(4)制备单克隆抗体过程中,经选择培养得到的杂交瘤细胞需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞.
故答案为:
(1)植物细胞的全能性 茎尖或根尖
(2)纤维素酶和果胶 聚乙二醇(PEG)
(3)胰蛋白酶或胶原蛋白 O2和CO2血清、血浆
(4)抗体检测
点评 本题主要考查学生对相关知识的记忆和理解能力.植物组织培养技术已经得到广泛应用,包括:植物繁殖的新途径(如微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(如单倍体育种、突变体的应用)、细胞产物的工厂化生产(如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇).
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 水溞和绿藻的种间关系既有捕食又有竞争 | |
| B. | 能量在不同营养级间流动时,均有消耗 | |
| C. | 信息可以从水溞传递给鳑鲅,也可以从鳑鲅传递给水溞 | |
| D. | 流经生态缸生态系统的总能量等于缸内动物、植物及微生物体内的能量之和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 寨卡病毒仅含有核糖体这一种细胞器 | |
| B. | 消灭侵入人体细胞的寨卡病毒主要依靠体液免疫 | |
| C. | 构成寨卡病毒大分子物质的单体有氨基酸、脱氧核苷酸 | |
| D. | 人感染寨卡病毒后的一段时间内,会通过体温调节中枢使机体的产热量大于散热量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 普通小麦与长穗偃麦草不存在生殖隔离,杂交产生的 F1为四倍体 | |
| B. | ①过程目前效果较好的办法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | |
| C. | 丙中来自长穗偃麦草的染色体数目为3M或4M | |
| D. | ③过程利用辐射诱发染色体发生易位后即可得到戊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第10天 | ||||
| 叶面喷洒 | 日温/夜温 | 光照 | 日温/夜温 | 光照 | 分组 | 检测 | |
| A | H2O | 25℃/18℃ | 适宜 | 25℃/18℃ | 适宜 | A1 | 光合速率 |
| A2 | G基因表达量 | ||||||
| B | ? | 25℃/18℃ | 适宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 | 光合速率 |
| B2 | G基因表达量 | ||||||
| C | SA | 25℃/18℃ | 适宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 | 光合速率 |
| C2 | G基因表达量 | ||||||
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 上述实验过程中需要水浴加热的是①③⑤⑥;需要做临时装片是②⑦ | |
| B. | 上述实验过程中需要用酒精的实验有①②⑦⑧ | |
| C. | 上述实验过程中需要用颜色反应确定的是①③⑤⑥ | |
| D. | 做②实验时可用蒜叶代替洋葱根尖;做⑦实验时可用鸡血红细胞代替紫色洋葱表皮细胞 |
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