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    10．普通小麦 6n=42，记为 42E；长穗偃麦草2n=14，记为14M，其中某条染色体含有抗虫基因． 图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育抗虫小麦新品种的过程．据图分析，下列正确的是（　　）
    A．普通小麦与长穗偃麦草不存在生殖隔离，杂交产生的 F1为四倍体
    B．①过程目前效果较好的办法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    C．丙中来自长穗偃麦草的染色体数目为3M或4M
    D．③过程利用辐射诱发染色体发生易位后即可得到戊

    分析 分析题图：图示为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育抗虫小麦新品种的过程．先将普通小麦与长穗偃麦草杂交得到F1，①表示人工诱导染色体数目加倍（常用秋水仙素处理幼苗）获得甲；再将甲和普通小麦杂交获得乙，乙再和普通小麦杂交获得丙，经过选择获得丁，最终获得染色体组成为42E的戊．

    解答 解：A、普通小麦长穗偃麦草杂交产生的后代F1不育，存在生殖隔离，不是同一个物种，A错误；
    B、F1不含同源染色体，不可育，因此①过程目前效果较好的办法是用秋水仙素处理幼苗，不能处理萌发的种子，B错误；
    C、分析题图可知，乙中来自燕麦草的染色体组是一个，因此乙中长穗偃麦草的染色体不能联会，产生的配子的染色体数目是21+0～7M，因此丙中来自长穗偃麦草的染色体数目为0～7M，C错误；
    D、③过程利用辐射诱发染色体发生易位后即可得到戊，D正确．
    故选：D．

    点评 本题结合图解，考查生物变异及其应用，要求考生识记三种可遗传变异的类型及特点，掌握生物变异在育种中的相关应用，能结合图中信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．下面是关于果蝇的两则材料：
    材料一：大多数动物的单体（2n-1）不能存活，但在果蝇中，点状染色体（4号染色体）缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，果蝇体细胞染色体组成如图所示．
    材料二：果蝇X染色体上的一个16A区段，可影响果蝇眼睛的形状，雌果蝇16A区段与眼形的关系见表．请分析回答有关问题．
    16A区段眼形基因组成
    正常眼XBXB
    棒眼XBBXB
    棒眼（更明显）XBBXBB
    注：表示16A区段．
    （1）果蝇的X、Y染色体分别是a、a’（填图中字母），正常果蝇在进行减数第一次分裂时会出现4个四分体．
    （2）4号染色体单体的果蝇所产生的每个配子中的染色体数目为3或4条．
    （3）从表中给出的信息可以看出，果蝇的眼形变异属于染色体结构变异（或重复、染色体变异），雌果蝇16A区段与眼形的关系为16A区段重复越多，棒眼越明显．
    （4）已知果蝇有眼对无眼显性（M/m基因表示），利用染色体数正常的无眼雄果蝇mmXBBY与单体（2n-1）纯合正常眼雌果蝇交配，统计子代具体的表现型及其比例，判断有眼/无眼基因是否位于4号染色体上．
    若①雌性棒眼：雄性正常眼：雌性无眼：雄性无眼=1：1：1：1则说明有眼/无眼基因位于4号染色体上；
    若②雌性棒眼：雄性正常眼=1：1则说明有眼/无眼基因不位于4号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是某高等雄性动物的细胞正在进行细胞分裂（不考虑交叉互换），请据图回答：
    （1）该细胞正在进行减数分裂，判定理由同源染色体联会（出现四分体）．
    （2）图中两对基因的遗传符合自由组合规律，该生物产生的配子类型及比例为AB：ab：Ab：aB=1：1：1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关生命活动的叙述中，错误的是（　　）
    A．原核细胞和真核细胞进行翻译的细胞器不同
    B．光合作用和化能合成作用中合成有机物的能量来源不同
    C．有氧呼吸和无氧呼吸过程中丙酮酸的消耗途径不同
    D．促进果实发育和促进果实成熟所需要的植物激素不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．请回答下列有关细胞工程问题：
    （1）植物组织培养技术所依据的生物学原理是植物细胞的全能性．欲利用植物组织培养技术培育无病毒植株，选材时一般选取茎尖或根尖．
    （2）在进行体细胞杂交之前，必须先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体．在进行原生质体间的融合时，常使用的化学诱导剂是聚乙二醇（PEG）．
    （3）在进行动物细胞培养之前，需先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理组织块，使其分散成单个细胞．进行动物细胞培养时，所需气体主要有O2和CO2；另外，所用的合成培养基中通常需加入血清、血浆等一些天然成分．
    （4）制备单克隆抗体过程中，经选择培养得到的杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．生产生活中的很多措施是为了获得健康安全的食品，防止或减少污染．
    （1）图1为水体富营养化程度对藻类种群数量的影响的研究结果，以便为养鱼户提供恰当的指导．鱼鳞藻、脆杆藻为藻类植物，是鱼的优良饵料，微囊藻属于蓝藻，其产生的毒素污染水体．

    由上图分析可知，当水体营养化程度处于中营养化时，有利于能量流向对人类最有益的部分．藻类吸收N元素主要用于何处蛋白质、核酸（DNA、RNA）等大分子物质．（至少填2个）
    （2）采集湖边的桑树叶做以下流程的实验，实验数据为每1cm2叶片的重量（mg）变化情况（均只考虑有机物的重量变化）．
    叶片重量（M）$\stackrel{无光处理1h}{→}$叶片重量（M-X）$\stackrel{光照处理1h}{→}$叶片重量（M+Y）
    据上面数据分析，该植物的实际光合速率等于（填“小于”、“等于”或“大于”）（Y+2X）mg/cm2•h．光照下桑树叶肉细胞内能合成ATP的场所有细胞溶胶、线粒体、叶绿体．
    （3）在使用植物生长调节剂制作豆芽时也要考虑人们的食用健康安全问题．某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（为乙烯类似物）（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如2图甲、乙（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）．
    ①若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，不需要（需要/不需要）设计不用生长素的空白对照组．
    ②已知生长素能影响乙烯合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能促进（促进/抑制）乙烯的合成．
    ③某种二萜类酸能促进某些植物开花、茎伸长等多种效能，该物质应属于赤霉素类植物激素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．请回答下列有关植物激素的问题：
    I．现在食品安全已受到人们日益关注．一种保鲜剂一一青鲜素，能抑制植物细胞生长与分裂，从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜，但其残留会损害人体健康．
    （1）青鲜素这类人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质被称为植物生长调节剂．
    （2）青鲜素残留毒性可能会导致人体细胞致癌，青鲜素导致细胞癌变的机理是使原癌基因和抑癌基因发生突变，从而导致正常细胞分裂失控而癌变．
    （3）科研人员以小鼠为实验材料，对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲．该实验检测有毒物质毒性的指标是变异细胞的比例．
    Ⅱ．树叶到了秋天往往会大量脱落，经研究发现，这是因为乙烯能促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙．

    根据图丙可知，当远基端生长素浓度≤近基端生长素浓度时，叶柄脱落．已知生长素只能单方向的从远基端向近基端进行极性运输，这种运输是细胞的主动运输．结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是促进．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．夏天来了，蚊令人讨厌，雌蚊吸食人和动物血液，雄蚊均吸食植物汁液，不叮咬人．疟原虫由按蚊传播，引起疟疾，流行性乙型脑炎病毒由伊蚊传播，引起流行性乙型脑炎．
    （1）沙漠不会发生疟疾，可能原因之一是缺乏植物，雄按蚊不能生存，破坏了种群的性别比例，导致按蚊灭绝．
    （2）人感染疟疾早期，疟原虫种群密度呈J型增长，计数方法是血细胞计数板法．
    （3）按蚊与伊蚊是种间（种内、种间）关系．
    （4）黄花蒿为一年生植物，当年秋季枯死，能通过根和种子进行繁衍，这说明生态系统有恢复力稳定性．为获取更多黄花蒿，在其野外生长地区除去其他植物，说明人能改变群落演替的方向和速度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．某信使RNA分子中，U占20%，A占10%，那么它的模板DNA片段中，胞嘧啶占（　　）
    A．70%B．35%C．30%D．25%

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