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    【题目】下列关于生物多样性的说法正确的是（ ）

    A. 生物圈内所有的生物构成了生物的多样性

    B. 外来物种的入侵能够增加生物的多样性

    C. 红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值

    D. 生物多样性的潜在价值就是其生态功能

    【答案】C

    【解析】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，A错误；外来物种的入侵可能会导致生物多样性遭到破坏，B错误；红树林的防风消浪作用，属于生物多样性的间接价值，C正确；生态功能是生物多样性的间接价值，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某条件发生变化后，机体内环境中某种激素的含量变化，对应关系错误的是

    A．食物缺碘——促甲状腺激素释放激素

    B．饲喂甲状腺激素——促甲状腺激素

    C．气温降低——甲状腺激素

    D．进食——胰岛素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为腐乳制作的流程示意图，请据图分析回答下列问题：

    （1）传统的制作过程中，豆腐块上生长的毛霉，其菌种来自_______________。而现代的腐乳生产是在严格的无菌条件下，将优良的菌种接种在豆腐上，这样可以避免其他菌种的污染，保证产品的质量。

    （2）腐乳制作的原理主要利用了毛霉等微生物产生的_______________，通过发酵使豆腐中营养物质的种类增加，且更易于消化和吸收。

    （3）用来腌制腐乳的玻璃瓶，洗刷干净后要_______________。加入卤汤后，要用胶条密封，密封时最好将瓶口通过酒精灯火焰，防止_______________。

    （4）配置卤汤所加的香辛料的作用是调制腐乳的风味和防腐杀菌；若你完成了腐乳制作，可以从_____等方面评价腐乳的质量。

    （5）吃腐乳时往往会发现有一层无毒致密的“皮”，该“皮”是由_______________形成的。

    （6）腐乳含嘌呤量普遍较高，痛风、肾病患者及消化道溃疡患者，宜少吃或不吃，以免加重病情；腐乳中的嘌呤产生可能来自_______________代谢产物。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关酶的叙述正确的是

    ①是有分泌功能的细胞产生的

    ②有的从食物中获得，有的在体内转化而来

    ③凡是活细胞，一般都能产生酶

    ④酶都是蛋白质

    ⑤有的酶不是蛋白质

    ⑥酶在代谢中有多种功能

    ⑦在新陈代谢和生长发育中起调控作用

    ⑧酶只是起催化作用

    A．①② B．④⑤⑧ C．③⑤⑧ D．①③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述错误的是（ ）

    A. DNA与ATP中所含元素的种类相同

    B. 一个tRNA分子中只有一个反密码子

    C. T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成

    D. 控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（　 ）

    A. 该过程的模板是脱氧核糖核酸，需要ATP提供能量

    B. 一个密码子对应一种反密码子，所以tRNA有64种

    C. 核糖体移动的方向从左向右

    D. 若①中插入一个碱基，合成的多肽链的结构不一定发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是

    A．在人体活细胞中氢原子的数目最多

    B．DNA和RNA分子的碱基组成相同

    C．多糖在细胞中不与其他分子相结合

    D．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蛋白质是细胞中最重要的物质之一，其不具有的功能是（ ）
    A.细胞的结构成分
    B.运输物质
    C.调节生命活动
    D.储存遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】雌雄同花植物矮牵牛的花色有紫色、红色、绿色、蓝色、黄色、白色，由3对等位基因（A与a，B与b，C与c）控制，白色个体不能合成色素，色素合成与基因的关系如图所示，其中蓝色素与黄色素混合呈绿色，蓝色素与红色素混合呈紫色．
    让纯种紫花植株与基因型为aabbcc白花植株杂交，F1测交后代中只出现三种表现型，紫花（ AaBbCc）：绿花（AabbCc）：白花（aaBbcc、aabbcc）=1：12．不考虑交叉互换，回答下列问题：
    （1）控制花色的3对等位基因位于对染色体上，其中A，a与C，c的遗传（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律．
    （2）为确定测交后代中白花个体的基因型，可将其与纯种绿花个体杂交，若后代出现 ， 则该白花个体基因型为aaBbce．也可将其与表现型为黄花的纯种个体杂交，通过子一代表现型予以判断．
    （3）在重复上述题干中F1测交实验时，偶尔出现了1株红花个体甲，且自交后代仍会出现红花．已知红花个体甲的出现是基因突变的结果，且只有一个基因发生改变，则发生改变的基因为→或→ ．

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