【题目】如图为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,若要由视野(1)变为视野(2),下列操作过程中,正确的顺序是( )
①转动粗准焦螺旋;②转动细准焦螺旋;③调节光圈;④转动转换器;⑤向左下方移动玻片;⑥向右上方移动玻片.
A.①③④⑤
B.⑤④③②
C.⑥④③②
D.⑤④③①
【答案】B
【解析】解:据图可知,图(2)为图(1)中甲的放大,因此首先移动装片,由于显微镜呈的是倒立的虚像,因此应⑤向左下方移动玻片,然后④转动转换器,移走低倍镜,换上高倍镜,此时视野可能变暗,需③调节光圈,最后再②转动细准焦螺旋即可.
故选:B.
高倍显微镜的使用方法:1.选好目标:一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍显微镜的观察.2.转动转换器,调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片),如高倍显微镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作.3调节焦距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物象,可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5﹣1圈,即可获得清晰的物象(切勿用粗调节器).
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【题目】下图中甲是一盆栽植物,乙表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题:
(1)乙图中______点可表示甲图①处生长素浓度。解除②处受抑制的方法是_______乙图说明三种植物器官对生长素的敏感性,由低到高顺序为________。
(2)将甲图植物置于左侧光照下一段时间,则生长素浓度③________④(填=、>、<)若将甲图中植物向左侧水平放置,则生长素浓度⑤________⑥(填=、>、<),此时⑤处生长素作用相当于乙图中的______点(填图中字母).
(3)得到的植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。生长素、_____、和_________均有促进生长的效应,而______可抵消三者的效应而抑制生长。
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【题目】下图1是生长素浓度对植物不同器官生长的影响,图2是植物所具有的应激性,即根的向地性与茎的背 地性。下列关于两图的说法,正确的是
A. 植物根的向地性是重力影响的结果,茎的背地性是光刺激影响的结果
B. 根的向地性与茎的背地性充分体现了生长素生理作用的两重性
C. 图2中c点的生长素浓度若对应图1中A点的生长素浓度,则图2中d点的生长素浓度应在图1中的A、B之间(不包括A、B两点)
D. 图2中a点的生长素浓度若对应图1中G点的生长素浓度,则图2中b点的生长素浓度应在图1中的G、K之间(不包括G、K两点)
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【题目】某肽链由51个氨基酸组成,如果用肽酶把其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽,则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需要的水分子总数依次是( )
A.
B.
C.
D.
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【题目】处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞分解葡萄糖过程产生CO2的物质的量与消耗O2的物质的量的比值分别是
A.等于1,等于1
B.等于1,大于1
C.小于1,小于1
D.等于1,小于1
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【题目】在下列物质中,有的属于构成蛋白质的氨基酸,有的不是,若将其中构成蛋白质的氨基酸缩合成多肽,请回答下面的问题.
(1)请在答题卡的方框中写出该多肽化合物:
(2)该多肽化合物的名称是 .
(3)该化合物含有个肽键、个羧基、个氨基
(4)该化合物共有种氨基酸缩合而成.
(5)该化合物水解时需要个水分子.
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【题目】某种番茄的黄化突变体与野生型相比,叶片中的叶绿素、类胡萝卜素含量均降低。净光合作用速率(实际光合作用速率-呼吸速率)、呼吸速率及相关指标如表所示。
材料 | 叶绿 素a/b | 类胡萝卜素/叶绿素 | 净光合作用速率(μmolCO2· m-2·s-1) | 细胞间CO2浓度(μmolCO2·m-2·s-1) | 呼吸速率 (μmolCO2· m-2·s-1) |
突变体 | 9.30 | 0.32 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
野生型 | 6.94 | 0.28 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
(1)叶绿体中色素分布在________上,可用________(试剂)提取;如图为野生型叶片四种色素在滤纸条上的分离结果,其中________(填标号)色素带含有镁元素。
(2)番茄细胞中可以产生CO2的具体部位是________。
(3)番茄的黄化突变可能________(填“促进”或“抑制”)叶绿素a向叶绿素b转化的过程。
(4)突变体叶片中叶绿体对CO2的消耗速率比野生型降低了________(μmol·m-2·s-1)。研究人员认为气孔因素不是导致突变体光合速率降低的限制因素,依据是________。
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【题目】科学家发现一类“杀配子染色体”,这种染色体是一类具有优先传递效应的外源染色体,它通过诱导普通六倍体小麦(6n=42)发生染色体结构变异,以实现优先遗传,其作用机理如下图所示。
(1)导入杀配子染色体后小麦发生的变异属于_______(填“可遗传”或“不可遗传”)的变异,理由是这种变异___________________。
(2)图中可育配子①与正常小麦(未导入杀配子染色体)的配子受精后,发育成的个体正常。其减数分裂产生的配子中,理论上至少有一半是正常可育的,这是因为这些配子中_________________。另有一部分配子会致死(不育)或者虽然可育但是往往会发生染色体的________变异。
(3)科学家利用杀配子染色体导致小麦某些特定染色体缺失,___(填“能”或“不能”)研究分析小麦的某些基因是否在缺失染色体上。
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