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生长素在植物体各器官都有分布,具有重要作用.请回答下列相关问题:

(1)图1表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应.图中曲线的来历:材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析.如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是
 
.图中的三条曲线呈现出生长素作用的共同特点是
 
;相同浓度的生长素对不同器官的作用效果说明
 

(2)图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系.
①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有
 
作用,这种作用很可能是通过降低该过程中的
 
活性实现的.
②生长素浓度过高时细胞的伸长却受到抑制,这与另一种植物激素
 
的含量增加有关.
③请写出探究IAA促进离体豌豆节间切段伸长的适宜浓度的实验思路.
 

④青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素,会不会影响身体的生长发育?
 
.请说明理由.
 
考点:生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用
专题:
分析:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
赤霉素通过促进色氨酸合成生长素,促进细胞伸长,进而可确定赤霉素对生长素的分解具有抑制作用,赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用.
解答: 解:(1)由于胚芽鞘尖端能合成生长素,所以要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,以去除内源激素对结果的干扰.图中的三条曲线呈现出生长素作用的共同特点是生长素生理作用具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.相同浓度的生长素对不同器官的作用效果说明不同器官对生长素浓度的敏感性不同.
(2)①图中所示信息可知,赤霉素通过促进色氨酸合成生长素,促进细胞伸长,进而可确定赤霉素对生长素的分解具有抑制作用.激素主要是调节细胞的代谢,因此这种抑制作用很可能是通过降低该过程中酶的活性来实现的.
②生长素浓度过高时细胞的伸长却受到抑制,这与另一种植物激素乙烯的含量增加有关.
③要探究IAA促进离体豌豆节间切段伸长的适宜浓度,需要用等量的一系列等浓度梯度的IAA溶液,分别处理多组离体豌豆节间切段,测量并比较各组的伸长情况.
④由于促进人体生长、发育的生长激素与植物生长素成分不同,前者是蛋白质类物质,后者是吲哚乙酸,所以青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素,不会影响身体的生长发育.
故答案为:
(1)去除内源激素对结果的干扰       两重性    不同器官对生长素浓度的敏感性不同
(2)①抑制    分解酶   ②乙烯
③用等量的一系列等浓度梯度的IAA溶液,分别处理多组离体豌豆节间切段,测量并比较各组的伸长情况
④不影响         促进人体生长、发育的生长激素与植物生长素成分不同
点评:本题考查植物激素的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
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科目:高中生物 来源: 题型:

在一定气候条件下,运用植物细胞质壁分离的实验原理,测试田间作物的细胞液浓度,以此法获得作物代谢情况的必要数据.在此项测试中,自变量是(  )
A、作物的细胞液浓度
B、作物细胞质壁分离状态
C、制备的系列浓度梯度的检测液
D、一定的环境温度或其他气候数据

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质的叙述中,错误的是(  )
A、每种蛋白质都由20种氨基酸组成
B、蛋白质是肽链以一定方式形成具有复杂空间结构的高分子化合物
C、绝大多数的酶和一些激素是蛋白质
D、每种蛋白质都含有C、H、O、N元素,有些蛋白质含有S、P、Fe等元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

分光光度计可以用来测定色素对不同波长的光的吸收能力,其显示屏的读数反映了光的强度.有人利用分光光度计分别测定叶绿素对绿光和蓝光的吸收情况,结果如下.

(1)叶绿体的
 
上含有色素,提取色素需要使用
 

(2)上述实验表明叶绿素对
 
光吸收率低,判断依据是
 

(3)生物学家将棱镜产生的光谱投射到一段水绵上,并在水绵的悬浮液中放入好氧细菌,一段时间后好氧细菌的分布如图2所示.结果显示好氧细菌聚集在
 
区域,原因是
 

(4)在其他条件适宜的情况下,水绵正常进行光合作用时突然停止光照,在短时间内叶绿体中C3化合物含量的变化是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个用32P标记的DNA分子,放在含31P的四种脱氧核苷酸的培养基中,让其连续复制3次.
(1)除上述几种物质外,还必须有
 
 
才能合成子代DNA分子.DNA复制的特点是
 

(2)含31P的DNA分子占全部DNA的比例是
 
,含32P的单链占全部单链的
 

(3)DNA亲子鉴定中,DNA探针必不可少,DNA 探针实际是一种已知碱基序列的DNA 片断.请问:DNA探针检测基因所用的原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某山谷因泥石流而导致植被毁灭,若干年后在人为干预下,又恢复了盎然生机.假定某种群当年数量是一年前种群数量的入倍,图甲为入值随时间的变化曲线.乙图为该系统能量流动示意图[单位:J/(cm?a)],请分析回答:

(1)山谷中该种群数量的增长曲线呈
 
型,种群增长率在
 
段最大,e点种群数量比d点
 

(2)曲线中d~e段变化表明该生态具有
 
能力,它的基础是
 

(3)由生产者(绿色植物)流入分解者的能量除包含残枝落叶中的能量外,还包含
 
 中的能量.该生态系统中第二、三营养级间的能量传递效率是
 

(4)谷底盆地内人们开辟了多处农田,为了有效防治害虫,你建议不要使用下列哪种方法
 
:①连续多年使用同种杀虫剂灭杀害虫;②交替使用多种杀虫剂灭杀害虫.请说明原因:
 

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如图表示膝跳反射的反射弧,1、2是神经纤维上的实验位点,A、B、C为突触,请据图分析回答:
(1)在反射弧中决定神经冲动单向传导的结构是
 

(2)膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收缩而屈肌舒张.如图所示动作为踢小腿,图中突触后膜电位为外正内负的是
 
(填字母).
(3)已知中枢神经系统中的某物质可弥散到另一神经元发挥神经元间信息传递的作用,生理学上称该物质为
 
.如果破伤风杆菌产生的痉挛毒素可阻止神经末梢释放该物质,因而引起肌肉强直性收缩,由此可见该物质能使下一个神经元
 
(填兴奋或抑制).
(4)若某药物可阻断伸肌收缩,请设计实验,证明该药物可以阻断兴奋在神经元之间的传递.
①实验原理:机体内骨骼肌的收缩刺激来自神经传导的兴奋.
②实验材料:略
③实验步骤:
第一步:
 

第二步:
 

④实验结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示利用细菌中抗虫基因培育抗虫玉米的过程,其中①‐⑧表示操作步骤,a、b 表示分子,c‐e 表示培养过程,其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养.下列有关叙述正确的是(  )
A、图中需要用到限制酶的是步骤①②
B、图中导入目的基因的是步骤④
C、步骤⑤的主要目的是扩增目的基因
D、脱分化和再分化的步骤分别是⑦和③

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为胰腺细胞的亚显微结构示意图,根据图判断下列说法不正确的是(  )
A、随着细胞生长,细胞的相对表面积增大,合成细胞膜中脂质的场所是③
B、如果用3H尿嘧啶处理细胞一段时间,则④⑤⑥会具有放射性标记
C、如果该细胞发生癌变,①的形态结构发生改变,④的数量将会显著增加
D、②③⑤⑥的膜与①一样,都是选择透过性膜,但是由于载体不同,通透性不同

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