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    【题目】在人体内，下列说法正确的是

    A. 激素调节与神经调节联系紧密 B. 能产生激素的细胞不一定能产生酶

    C. 激素产生后一般作用于其它细胞 D. 能产生酶的细胞一定能产生激素

    【答案】AC

    【解析】神经系统可以控制内分泌腺的分泌，激素也可以影响神经系统的功能，二者紧密联系，A项正确；酶是活细胞代谢所必需的，能产生激素的细胞一定能产生酶，B项错误；激素产生后通过体液运输，一般作用于其它细胞，C项正确；只有内分泌腺细胞才可以产生激素，D项错误。选AC。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究酶的特性，进行了实验，基本过程如下表所示：

    据此分析，下列叙述错误的是

    A. 实验的可变因素是催化剂的种类

    B. 可用产生气泡的速率作检测指标

    C. 该实验能说明酶的作用具有高效性

    D. 不能用鸡肝匀浆代替马铃薯匀浆进行实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】固定化脂肪酶的方法一般是：将酶液和一定浓度的海藻酸钠溶液混合后，用注射器滴到一定浓度CaCl2溶液中，25℃静置固定化2h，过滤洗涤，再加入到戊二醛溶液中，25℃化学结合2h，过滤、洗涤和干燥后就可得到颗粒状固定化脂肪酶。兴趣小组对固定化脂肪酶的性质和最佳固定条件进行了探究．如图显示的是部分研究结果（注：纵坐标为酶活力，包括酶活性和酶的数量，a为游离酶，b为固定化脂肪酶）。下列分析中正确的是

    A. 在温度或pH变化时，与游离酶相比固定化脂肪酶具有的缺点是稳定性较低

    B. 这种固定化脂肪酶使用的是物理吸附法、包埋法和化学结合法三种方法的结合

    C. 氯化钙的量太少时，酶活力较低的原因可能是包埋不完全，包埋在内部的部分酶会流失

    D. 海藻酸钠浓度较高时，酶活力低的原因可能是形成的凝胶孔径较大，影响酶与底物的结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。

    （1）植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比，这种微型繁殖技术的特点有______________________（答出2点即可）。

    （2）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子（如图所示），这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。人工种皮具备透气性的作用是_______________________________。人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质，因此应含有植物激素、___________和___________等几类物质

    （3）用脱毒苗进行繁殖，可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗，可以选取植物的___________进行组织培养。

    （4）植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本程序是______________________________________________（用流程图表示）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的灰身与黑身为一对相对性状（相关基因用A、a表示），直毛与分叉毛为一对相对性状（相关基因用B和b表示）．现有两只亲代果蝇杂交，F1的表型与比例如图所示．请回答下列问题：

    （1）控制直毛与分叉毛的基因位于_______________________________染色体上，判断的主要依据是______

    （2）亲代雌果蝇的基因型为_______________________，若只考虑果蝇的灰身、黑身这对相对性状，让F1中灰身果蝇自由交配得到F2，则F2灰身果蝇中纯合子所占比例为________（用分数表示）。

    （3）果蝇的灰体（E）对黑体（e）为显性（位于常染色体上），灰体纯合果蝇与黑体果蝇杂交，在后代个体中出一只黑体果蝇．出现该黑体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失．现有基因型为EE和ee的果蝇可供选择，请完成下列实验步骤及结果预测，以探究其原因（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各基因型配子活力相同）。

    实验步骤：

    ①用该黑体果蝇与基因型为_______的果蝇杂交，获得F1；

    ②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例．

    结果预测：

    Ⅰ．如果F2表现型及比例为_______________，则为基因突变；

    Ⅱ．如果F2表现型及比例为_______________，则为染色体片段缺失．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生理过程不消耗ATP的是

    A. 氧气进入红细胞 B. 造血干细胞分裂 C. 萤火虫发出荧光 D. 人的骨骼肌收缩

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示细胞膜结构，图中a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答：

    （1）A代表 ____________分子； B代表 ___________________， 它构成了膜的基本支架。

    （2）在a～e的五种过程中，代表主动运输的是________________（填字母）。这五种过程体现了细胞膜的_________________功能特点。

    （3）在细胞膜的外表，具有识别作用的是 [ ] _______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家通过实验分别研究了pH对酶A和酶B所催化的反应速率的影响，获得如图所示结果。下列有关叙述正确的是（　　）

    A.酶B很可能取自人体的胃液

    B.酶A与酶B最可能不在同一部位发挥作用

    C.酶A与酶B催化活性的最适pH相同

    D.酶B的催化效率高于酶A

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是

    A. ①和③都是神经元细胞膜的一部分

    B. ②进入突触间隙需消耗能量

    C. ②发挥作用后被快速清除

    D. ②与④结合使③的膜电位呈外负内正

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