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    【题目】下图为某动物体内细胞分裂的一组图像，下列叙述正确的是

    A．②中的染色体行为是生物变异的来源之一

    B．细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体

    C．上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是①→③→⑤

    D．④细胞分裂形成精细胞及第二极体

    【答案】A

    【解析】据图分析①有丝分裂后期、②减数第一次分裂后期、③有丝分裂后期、④减数第二次分裂后期、⑤体细胞或者原始的生殖细胞。②中的染色体行为即同源染色体分离，非同源染色体自由组合导致基因重组属于生物变异的来源之一，A正确；细胞①、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体，②形成的次级精母细胞没有同源染色体，B错误；图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤（间期）→③→①，C错误；图②细胞质分裂均匀得出是雄性动物，④细胞分裂形成精细胞， D错误。

    时期

    方式

    前期

    中期

    后期

    有丝分裂

    有同源染色体(染色体必定成对)

    不联会

    着丝点排列在赤道板上

    着丝点分裂

    减数第一次分裂

    有同源染色体(染色体必定成对)

    联会

    四分体排列在赤道板上

    同源染色体分离，非同源染色体自由组合

    减数第二次分裂

    无同源染色体(染色体可以不成对)

    无同源染色体

    着丝点排列

    在赤道板上

    着丝点分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图一为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，N1、N2代表不同的能量形式．图二表示能量流经该生态系统第二营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少．请据图作答：

    （1）生态系统的能量流动是指能量的 的过程．

    （2）图一中，N2表示的能量形式为 ．图二中，若M表示图一中该营养级生物所摄入的全部能量，则M1表示 ，P表示 ，若图一中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为x，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是 ×100% （用图中所给字母的表达式表示）．

    （3）若图一中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一种生物甲、乙、丙、丁，构成食物关系如图三．其中，甲能量中比例为y的部分直接提供给丁，则要使丁能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量为 kJ（用所给字母的表达式表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验，请回答有关问题．步骤如下：

    A．制备稀释倍数为102、103、104、105、106的系列稀释液．

    B．如图是采用纯化酵母菌培养的两种接种方法接种后培养的效果图．

    （1）对大肠杆菌进行数量测定选用图[ ] 接种样品．

    C．适宜温度下培养．

    结果分析：

    （2）测定的大肠杆菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确可信的是

    A．一个平板，统计的菌落数是53

    B．两个平板，统计的菌落数是12和78，取平均值45

    C．三个平板，统计的菌落数分别是5、85和60，取平均值50

    D．四个平板，统计的菌落数分别是44、31、64和55，取平均值48.5

    （3）一同学在稀释倍数为105的培养基中测得平板上菌落数的平均值为43.4，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.1mL） ．

    （4）用这种方法测定密度，实际活菌数量要比测得的数量 ，因为 ．

    （5）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了？ ，为什么？ ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一对正常的夫妇生了一个患病的女孩，这对夫妇可能的基因组合是（ ）

    A. aa×aa B.AA×AA C.Aa×Aa D.Aa×aa

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌其他激素的腺体是（ ）

    A．甲状腺 B．垂体 C．唾液腺 D．卵巢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】超氧化物歧化酶（SOD）能清除人体代谢过程中产生的有害物质．图为人工培育含SOD的植物的过程，相关叙述正确的是（ ）

    植物细胞（二倍体）新细胞愈伤组织胚状体→转基因植物．

    A．SOD催化反应的机制是为反应过程提供活化能

    B．①过程中SOD基因可借助农杆菌Ti质粒的T﹣DNA实现转化

    C．②③过程均需激素诱导，②过程需先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁

    D．转基因植物仍为二倍体，但与原植物存在生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于原生质层的说法，正确的是（ ）

    A. 原生质层的实质就是细胞

    B. 原生质层是由细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质组成的

    C. 原生质层就是指细胞膜和液泡膜这两层生物膜

    D. 动、植物细胞均有原生质层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】能够促使蛋白酶水解的酶是（ ）

    A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．脂肪酶 D．麦芽糖酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关生物进化与多样性的问题．

    1500万年前非洲大陆沿赤道自西向东热带雨林广布，林中生活着各种古猿．距今约800万年时，大陆东部地壳沿红海经过今天的埃塞俄比亚、肯尼亚、坦桑尼亚一线裂开，形成了东非大裂谷；裂谷东侧的陆地抬升，形成了埃塞俄比亚高原和东非高原（如图甲）．此后，裂谷西侧的刚果盆地仍然保持热带雨林气候，而东侧的高原则形成热带稀树草原气候（如图乙），从猿到人的转变正是始于埃塞俄比亚高原和东非高原上的稀树草原．

    （1）现代进化理论认为，生物进化的基本单位是 ．东非大裂谷的出现，对于人与猿朝着不同方向进化的意义是 ．

    （2）在刚果盆地的热带雨林中，古猿进化为了现代非洲猿类；而在埃塞俄比亚高原、东非高原的稀树草原上，古猿演变成人属．这两种进化的实质都是 ，主导其不同进化方向的是 ．

    （3）1974年，古人类学家在埃塞俄比亚阿法（Afar）地区发现了距今300万年至360万年的人亚科化石．对其骨骼进行分析表明，她既能直立行走，又仍是一个树木攀援者．这为人类进化提供了 ．（多选）

    A．胚胎学证据 B．比较解剖学证据 C．生物化学证据 D．古生物化石证据

    （4）现今的人类通常可划分为4个人种，即黄色人种（蒙古利亚人）、白色人种（高加索人）、黑色人种（尼格罗人）和棕色人种（澳大利亚人）．下列说法正确的有 ．（多选）

    A．4个人种之间在遗传上是开放的，不存在生殖隔离

    B．4个人种之间的差异体现了生物多样性三个层次中的物种多样性

    C．聚合酶链式反应（PCR）是检测4个人种之间差异最可靠的方法

    D．4个人种之间的差异体现的生物多样性，有利于人类适应环境变化长期生存．

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