练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列有关水在生物实验中作用的叙述，正确的是（　　）
    A、制备细胞膜时，蒸馏水的目的是使哺乳动物红细胞吸水涨破，流出内容物，获得细胞膜
    B、用清水漂洗已解离的洋葱根尖，是为了维持细胞活性
    C、将洋葱鳞片叶浸润在水中，就可以发生质壁分离及复原现象
    D、在探究酵母菌的呼吸方式时，可用清水代替澄清石灰水鉴定细胞呼吸产物
    考点：细胞膜的制备方法,观察植物细胞的质壁分离和复原,探究酵母菌的呼吸方式,观察细胞的有丝分裂
    专题：
    分析：本题是对细胞膜制备方法、观察植物细胞有丝分裂、植物细胞的质壁分离和复原、探究酵母菌的呼吸方式的综合性考查，回忆细胞膜制备方法、观察植物细胞有丝分裂、植物细胞的质壁分离和复原、探究酵母菌的呼吸方式的实验过程，然后分析选项进行解答．
    解答： 解：A、制备细胞膜时，将哺乳动物红细胞放入蒸馏水中，使红细胞吸水涨破，流出内容物，获得细胞膜，A正确；
    B、用清水漂洗已解离的洋葱根尖的目的是洗去解离液，便于染色，B错误；
    C、将洋葱鳞片叶浸润在水中，细胞通过渗透吸水，不能发生质壁分离，更无质壁分离复原现象，C错误；
    D、清水不能代替澄清石灰水鉴定细胞呼吸产物，D错误．
    故选：A．
    点评：本题的知识点是细胞膜制备过程中水的作用、观察植物细胞有丝分裂用水漂洗的目的，植物细胞质壁分离和质壁分离复原的原理；酵母菌呼吸产物的鉴定方法，对于高中教材实验的掌握程度是本题考查的重点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表是某哺乳动物体内不同组织毛细胞血管中，血液内氧气和血红蛋白的结合情况，其中新陈代谢最旺盛的是（　　）   
    组织名称 血红蛋白与氧的结合（%）
    肺泡 96
    组织甲 60
    组织乙 50
    组织丙 25
    A、肺泡B、组织甲
    C、组织乙D、组织丙

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞间的信息传递有赖于一定的物质基础．下列叙述错误的是（　　）
    A、细胞膜外表面有一层糖蛋白，能参与细胞间信息传递
    B、细胞膜上的磷脂分子具有流动性，有利于细胞间的信息传递
    C、垂体分泌的促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，实现细胞间的信息传递
    D、T细胞分泌的淋巴因子作用于B细胞，实现细胞间的信息传递

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列没有涉及到细胞间信息交流过程的是（　　）
    A、花粉与柱头相结合
    B、抗体与相应抗原结合
    C、高等植物细胞间依靠胞间连丝相互交换某些物质
    D、甲状腺细胞表面的糖蛋白结合垂体细胞分泌的促甲状腺激素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关溶酶体功能的叙述错误的是（　　）
    A、溶酶体能够杀死侵入细胞的病菌
    B、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
    C、溶酶体执行功能时可能伴随其膜组成成分的更新
    D、正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现，每升天然水中含0.01mg汞或者0.1mg的杀虫剂，就会对人体造成危害．某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示．分析回答有关问题．
    生物种类 消化道内食物组成 kg重污染物含量/mg
    汞 某种杀虫剂
    A 鱼（甲） 鱼（乙） 78 96
    B 河蚌 水蚤、小球藻 25 57
    C 小球藻 / 3 5
    D 鱼（乙） 水蚤 10 31
    E 水蚤 小球藻 5 15
    （1）表中生物可能形成的食物链（网）为
     
    ，食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是
     
    ．
    （2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C：E=1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的
     
    倍．
    （3）图为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，丁指的是生态系统中的
     
    ，其主要来源除图中所示过程外，还有
     
    ；图中以CO2形式流动的是
     
    （填序号）；该生态系统中丙的成分为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关生物进化与多样性的问题．
    某草原有羊草、贝加尔针茅、羽茅、黄囊苔草、糙隐子草、麻花头等草种，为研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究者将草原划分为无放牧区、轻度放牧区、中度放牧区和重度放牧区进行研究，2年后的结果如表表：不同放牧条件下植物的多样性指标
     放牧强度 多样性指标
     物种丰富度指数 物种均匀度指数 辛普森多样性指数
     无 14.11 0.72 0.93
     轻度 16.50 0.75 0.94
     中度 15.63 0.69 0.90
     重度 13.9 0.69 0.89
    （1）调查植物多样性时常用的方法是
     
    ．该草原的所有羽茅植株总和称为
     
    ．
    （2）羊草、贝加尔针茅、羽茅、黄囊苔草等不同草种之间的差异，体现的是
     
    多样性．通过比较这些草种细胞内细胞色素c的氨基酸序列差异，可以显示它们之间亲缘关系的远近，这提供了生物进化的
     
    方面的证据．
    （3）对研究结果进行分析，可以发现随放牧强度的增加
     
    ．
    A．物种均匀度指数越来越低    B．物种丰富度指数越来越低
    C．多样性指数先增加后降低    D．多样性指数越来越低．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是一个测定某植物细胞液浓度的实验：
    实验步骤 实验示意图
    ①在每组试管中注入等量不同浓度的蔗糖溶液
    ②在每组的a试管中加入等量叶圆片和少量亚甲基蓝晶粒（对溶液浓度影响可忽略不计），并定时轻摇
    ③从每组a中吸取1小滴蓝色液滴，小心放入对应b试管的溶液中部，观察蓝色液滴沉浮情况并记录．
    说明：若a管溶液浓度上升，蓝色液滴将在b管的无色溶液中下沉；反之蓝色液滴将上浮；若a管溶液浓度不变，蓝色液滴将均匀扩散．
    实验结果如下表：
    组别 a1、b1 a2、b2 a3、b3 a4、b4 a5、b5 a6、b6
    蔗糖溶液浓度 0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M 0.2M 0.4M
    液滴沉浮情况 下沉 微下沉 均匀扩散 微上浮 上浮 明显上浮
    请回答下列问题：
    （1）本实验的原理是：
     
    ，这种变化可通过蓝色液滴的浮沉反映出来．
    （2）本实验实验组是
     
     管，对照组是
     
    管，它们之间形成的对照可以看作是
     
     对照．
    （3）在操作正确情况下，若发现在所有的组别中蓝色液滴都上浮，则实验应该如何改进？
     

    （4）实验操作应在尽短时间内（5min～15min）进行，以减少误差．因延长时间而造成的误差主要来自
     
    ．同时实验尽量利用
     
    的组织进行测量，否则也会产生误差．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定定O2的吸收量和CO2的释放量，如下表：
    变化量\O2浓度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
    02吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
    C02释放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
    下列有关叙述中正确的是（　　）
    A、苹果果肉细胞在02浓度为0～3%和5%～25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸
    B、贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件
    C、O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多
    D、苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案