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下列关于人体激素的叙述,不正确的是(  )
A、食盐加碘可促进甲状腺激素的合成,预防大脖子症
B、注射胰岛素可加快血糖氧化分解,加速糖代谢,降低血糖
C、口服雌激素可负反馈抑制下丘脑分泌促性腺激素释放激素,达到避孕效果
D、注射胸腺激素可加快器官移植病人的康复
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:碘是合成甲状腺激素的原料;甲状腺激素含量减少时,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素就会分泌增多,从而促进甲状腺代偿性增生.
胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.
性激素也具有分级调节和反馈调节的特点,即性激素分泌过多后会反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素.
胸腺激素是由胸腺分泌的一类促细胞分裂的含28个氨基酸残基的具有生理活性的多肽激素.可诱导造血干细胞发育为T淋巴细胞,具有增强细胞免疫功能和调节免疫平衡等作用.
解答: 解:A、碘是甲状腺激素合成所必需的元素,缺碘影响甲状腺激素的合成,会患大脖子病,A正确;
B、胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和存储葡萄糖,使血糖含量降低,B正确;
C、内环境中雌激素含量升高,反过来抑制下丘脑和垂体的活动,C正确;
D、器官移植的病人将会发生细胞免疫对抑制器官进行免疫排斥,一般注射免疫抑制剂,而注射胸腺激素不利用于器官移植病人的康复,D错误.
故选:D.
点评:本题考查了激素的分级调节、血糖平衡调节以及免疫条件等知识,难度适中.考生要能够识记碘是甲状腺激素合成所必需的元素,甲状腺激素缺少时会患大脖子病;识记胰岛素的生理作用;识记器官移植发生的免疫反应,明确胸腺激素的生理作用,再结合所学知识对选项进行判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑在人体的稳态中具有重要的调节作用,下列相关叙述错误的是(  )
A、下丘脑中的渗透压感受器能感受细胞内液渗透压的变化,因而能够调节水和无机盐的平衡
B、当血糖含量降低时,下丘脑的某一区域通过有关神经的作用,使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素,从而使血糖浓度升高
C、当血糖含量升高时,下丘脑的另一区域通过有关神经的作用,使胰岛B细胞分泌胰岛素,从而使血糖浓度降低
D、如果破坏下丘脑,动物就不再具有维持体温恒定的能力,这说明体温调节中枢在下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项,不属于神经调节的特点的是(  )
A、通过反射弧完成
B、作用范围比较广
C、反应迅速
D、作用时间短

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关中枢神经系统的功能叙述,正确的是(  )
A、大脑S区受损患者表现为听不懂别人的谈话,也不会讲话
B、脑干有维持生命活动必要的中枢,还与生物节律的控制有关
C、下丘脑与调节体温、水盐平衡等功能有关
D、脊髓内有调节躯体运动等生命活动的高级中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜结构的模式图,有关叙述不正确的是(  )
A、①与细胞之间的信息联系有关
B、②可能是运输某物质的载体蛋白
C、构成生物膜的骨架结构是③
D、由该图无法判断膜的内外

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科目:高中生物 来源: 题型:

与激素调节相比,高等动物神经调节的特点是(  )
①调节速度快       ②调节速度慢     ③作用的范围广泛    
④作用的部位准确   ⑤作用的时间短    ⑥作用的时间比较长.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

20世纪80年代初,Cech和Altman分别发现了具有催化功能的核酶,打破了酶只是蛋白质的传统观念,为此双双获得了1989年的诺贝尔化学奖.“核酶”是指某些(  )
A、DNAB、RNA
C、染色体D、ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

在环境条件不受破坏的情况下,种群数量的增长呈“S”型.下列关于“S”型曲线中K值的说法错误的是(  )
A、同一环境下不同生物的K值可能不同
B、K值时种群增长率最大
C、同一生物在不同环境条件下K值可能不同
D、K值时种群数量最大

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是人体体液调节的局部示意图,A细胞分泌的物质C作用于B细胞.请据图回答问题:
(1)若A细胞是下丘脑神经分泌细胞,其生活的内环境是
 
,若C物质是促性腺激素释放激素,则B是
 
细胞.
(2)若A细胞是浆细胞,则A细胞是由
 
增殖分化来的,图中的B细胞在免疫反应过程中属于
 
.若C物质是胰高血糖素,则引起其分泌量增加的最直接因素是
 

(3)如果A细胞是甲状腺细胞,正常人在气温下降时,C物质的分泌量会增多,该过程的调节方式是
 
.同时,C物质可以反馈作用于
 

(4)小王喜欢喝某品牌果醋饮料,在一次喝了250mL果醋饮料后,血管中血浆pH会
 
.(上升、基本不变、下降).

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