| A. | 酶、CO2 | B. | 酶、CO2、ATP | ||
| C. | 酶、NADPH、ATP | D. | 酶、CO2、NADPH、ATP |
分析 光合作用过程:
(1)光反应:水的光解:2H2O$\stackrel{酶}{→}$4[H]+O2;ATP的形成:ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(2)暗反应:CO2的固定:CO2+CO2$\stackrel{酶}{→}$C3;C3的还原:2C3$\stackrel{酶、ATP、[H]}{→}$(CH2O)+C5.
分析题图:a表示CO2的固定过程;b表示C3的还原过程;物质A是有机物;c表示细胞呼吸.
解答 解:根据题意和图示分析可知:图中b表示C3的还原过程,其反应式为:2C3$\stackrel{酶、ATP、[H]}{→}$(CH2O)+C5.因此由b过程生成物质A所需的物质条件是酶、NADPH、ATP.
故选:C.
点评 本题考查光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化、细胞呼吸,要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程,能准确判断图中各过程及物质的名称,再根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某校同学在实验室开展生物技术实践活动。请回答下列有关问题:
(1)A组同学制作泡菜。在泡菜腌制的过程中,要注意控制腌制的时间、 和食盐的用量;最后要向坛盖边沿的水槽中注满水,这一操作的目的是 。
(2)B组同学制作腐乳。在制作腐乳过程中,在腐乳表面往往会有一层致密的皮,这层皮实际上是微生物的 ,对人体无害;加盐的作用是 、 ,避免豆腐块变质。
(3)C组同学下图装置制作果酒与果醋。
![]()
①葡萄汁装入发酵瓶之前要将发酵瓶清洗干净,用________________ 消毒。
②制作________ 时应将开关2打开,长而弯曲的胶管1在发酵过程中的作用是____________ _________、____________ ______。
(4)D组同学用鲜牛奶发酵制作酸奶,起作用的微生物主要是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是( )
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高一(承智班)下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图是某高等植物细胞中基因表达的过程图解,下列说法错误的是
![]()
A.图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为核孔、mRNA、核糖体、肽链
B.图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA,Ⅴ上的基因表达的产物是LUS,物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用,则Ⅵ是DNA聚合酶
C.如果SSU是由n个氨基酸脱水缩合而成的,则rbcs基因中的碱基对数至少为3n
D.由SSU和LUS组装成的Rubisco能催化CO2+C5→2C3反应的过程,由此推测Rubisco存在于叶绿体基质中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 其内不存在同源染色体和等位基因 | |
| B. | 其中的染色体一半来自父方,一半来自母方 | |
| C. | 其内染色体的形态、功能各不相同 | |
| D. | 含一个染色体组的植物个体高度不育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| 光合速率与呼吸速率相等时光照强度/klx | 光饱和时光照强度/klx | 光饱和时CO2吸收量/(mg•100cm-2叶-1•小时-1) | 黑暗条件下CO2释放量/(mg•100cm-2叶-1•小时-1) | |
| A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
| B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
| A. | 与B植物相比,A植物是在弱光照条件下生长的植物 | |
| B. | 当光照强度超过9klx时,B植物光合速率不再增加,造成这种现象的限制因素有CO2和温度 | |
| C. | 当光照强度为9klx时,B植物的总光合速率是30mgCO2•100cm-2叶•小时-1 | |
| D. | 当光照强度为3klx时,A植物与B植物固定的CO2量的差值为4mgCO2•100cm-2叶•小时-1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 自然群落总是向物种越来越多,种间关系越来越复杂的方向演替 | |
| B. | 沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度 | |
| C. | 种群中的个体在水平方向上的镶嵌分布构成群落的水平结构 | |
| D. | 因土壤小动物活动范围小,其丰富度的调查可采用样方法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| CO2浓度(基本单位) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| CO2吸收量(mg/h) | -1.25 | 2.25 | 3.25 | 4.25 | 5.25 | 6.25 | 6.25 |
| A. | 若适当增大外界一定的光照强度,该植物的CO2饱和点可能大于6 | |
| B. | 在CO2浓度不断改变的情况下,该植物的CO2补偿点始终在1~2范围内不变 | |
| C. | 在CO2浓度为1时,植物叶肉细胞内产生[H]的膜结构有类囊体薄膜和线粒体内膜 | |
| D. | 若在CO2浓度为4的黑暗条件下,植物释放CO2量为1.25mg/h,则该植物一昼夜(光照12h)积累的有机物的量为36mg |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com