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【题目】图甲所示为三个神经元及其联系,图乙为突触结构,在A.d两点连接一个灵敏电流计(ab=bd),下列说法正确的是(  )

A. 刺激图甲中②处,可以测到电位变化的有①③④⑤⑥

B. 在突触处完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变

C. 刺激图乙B.c点,灵敏电流计指针各偏转1、2次

D. 若抑制该图中细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导

【答案】A

【解析】兴奋在突触处是单向传递的,只能由一个神经元的轴突传递到另一神经元的细胞体或树突,但在一个神经元中的传导是双向的,因此刺激图甲中②处可以测到电位变化的有①③④⑤⑥,A正确;兴奋以电信号的形式传到突触前膜,引起神经递质释放,神经递质扩散到突触后膜并与突触后膜上的特异性受体结合,导致突触后膜的电位发生变化,所以在突触处完成“电信号→化学信号→电信号”的转变,B错误;刺激图乙b点,产生的兴奋先到达a点、后到达d点,灵敏电流计指针偏转2刺激图乙c产生的兴奋不能到达a点、可到达d点,灵敏电流计指针偏转1次,C错误;兴奋的传导需要细胞呼吸提供能量,若抑制该图中细胞的呼吸作用,会影响神经兴奋的传导,D错误。.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图.请回答:

(1)细胞有氧呼吸第二个阶段的产物有;细胞有氧呼吸生成H2O的场所是 , 分析图中A,B,C三点,可知点在单位时间内与氧结合的H最多.
(2)图中结果显示,淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有作用,其中mmolL1的KNO3溶液作用效果最好.
(3)根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标?请分析说明.(填“能”或“不能”),原因是:

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【题目】在下列①~④中,A、B之间的关系可以用所给模型表示的是( )

①A为胰高血糖素,B为胰岛素

②A为甲状腺激素,B为促甲状腺激素

③A为细胞外液渗透压,B为抗利尿激素分泌量

④A为皮肤血流量,B为体温

A. 只有①③ B. 只有②④ C. 只有②③④ D. 都可以

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【题目】人体器官的移植不易成活,根据现代免疫学概念,移植器官的组织细胞相当于(
A.疫苗
B.传染源
C.抗原
D.抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于遗传信息传递的叙述,错误的是( )

A. 线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则

B. DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA

C. DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序

D. DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则

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【题目】是机体进行生命活动的必要条件.的实现,是机体在调节下,各器官、系统协调活动的结果.

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【题目】下列有关斐林试剂和双缩脲试剂的说法不正确的是

A. 两种试剂的使用方法不相同

B. 配制这两种试剂都会使用NaOH且浓度相同

C. 配置这两种试剂都会使用CuSO4且浓度相同

D. 使用斐林试剂进行物质鉴定,需要水浴加热,而双缩脲试剂不需要

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【题目】光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是 (

A. 茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起

B. 赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一

C. 植物茎伸长与光照时间无关

D. 该植物自身不能合成赤霉素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各组激素,由同一种内分泌腺分泌的是

A促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素

B促甲状腺激素、促性腺激素

C雄激素、雌激素、肾上腺素

D甲状腺激素、生长激素

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