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    【题目】光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是 （ ）

    A. 茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起

    B. 赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一

    C. 植物茎伸长与光照时间无关

    D. 该植物自身不能合成赤霉素

    【答案】B

    【解析】根据题图，光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂等均会影响茎的伸长，各组限制因素不同，不能一概而论，A错误；对比 1 组和 2 组的茎长，说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一，B正确；对比 1 组和 4 组的茎长，说明植物茎伸长与光照时间长短有关，C错误；对比 4 组和 5 组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，而不是不能合成赤霉素，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，据图分析下列说法正确的是 （ ）

    A. 激素①表示促甲状腺激素，激素④表示抗利尿激素

    B. 激素②既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌

    C. 寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加

    D. 机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲所示为三个神经元及其联系,图乙为突触结构,在A.d两点连接一个灵敏电流计(ab=bd),下列说法正确的是(　　)

    A. 刺激图甲中②处,可以测到电位变化的有①③④⑤⑥

    B. 在突触处完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变

    C. 刺激图乙B.c点,灵敏电流计指针各偏转1、2次

    D. 若抑制该图中细胞的呼吸作用,不影响神经兴奋的传导

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】双缩脲试剂之所以可鉴定蛋白质，是由于蛋白质结构中含有

    A. R基 B. 羧基 C. 氨基 D. 肽键

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面对有关概念之间关系的叙述，不正确的是（ ）
    A.一般来说，基因型决定表现型
    B.等位基因控制相对性状
    C.杂合子自交后代没有纯合子
    D.性状分离是由于基因分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列因素与蛋白质的多样性无关的是（　　）
    A.氨基酸（残基）的数量和种类
    B.缩合的方式
    C.氨基酸的排列顺序
    D.肽链的空间结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于基因、蛋白质和性状的叙述中，正确的是（ ）
    A.基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用调控生物性状
    B.生物的性状只受基因决定
    C.生物体的性状完全由基因控制
    D.基因与性状之间是一一对应的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于神经兴奋的叙述，正确的是

    A．神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来

    B．神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元

    C．兴奋在反射弧中的传导是双向的

    D．神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是（ ）

    A. B步骤是观察细胞质大小及细胞壁的位置

    B. E步骤滴加的是清水

    C. 该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原

    D. 实验前后的处理形成了自身对照

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