分析 (1)判断感受器的方法有二:一是传入神经上有神经节,二是根据突触上兴奋传导的方向判断.因此反射的结构基础是反射弧,反射弧包括五个部分:①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器.
(2)由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
(3)刺激C后,该处膜电位由“外正内负”变成“外负内正”,当兴奋往前传递的时候,该处又会回到静息状态,即“外正内负”,故,其膜内电位变化是由负电位转变成正电位,再转变成负电位.
(4)当刺激AB中点时,由于距离微电流计两端的距离相等,那么兴奋到达距微电流计两端的时间相同,故指针不会发生偏转.
解答 解:(1)分析图象可知,③应是神经中枢,①表示感受器.
(2)由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,兴奋在神经元之间的传递是单向的.
(3)在C处施加一次短暂的有效刺激,刺激前为静息电位,特点是外正内负,刺激后变成动作电位,特点是外负内正,当兴奋传导后,又恢复成静息电位,故膜内电位变化是:由负电位转变成正电位,再转变成负电位.
(4)刺激的位置在A与B的中点时,由于兴奋在神经纤维上的传导具有双向性,故两个电极的电位会由负电位同时变成正电位,然后再恢复成负电位,故指针不会偏转;若刺激结构④其他位置,两个电极先后发生电位变化,所以电表指针发生偏转2次,方向相反..
故答案为:
(1)神经中枢 ①
(2)单
(3)负→正→负
(4)AB的中点 偏转2次,方向相反
点评 本题考查了反射弧的结构和神经调节的相关知识,意在考查学生具有一定的识图能力,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 信使RNA、抗体 | B. | 激素、递质 | C. | 淀粉酶、解旋酶 | D. | 肝糖原、丙酮酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 异体骨髓移植后,康复者的血型有可能发生改变,但不可遗传 | |
| B. | 受抗原刺激后的淋巴细胞,细胞周期变长,核糖体活动加强 | |
| C. | 艾滋病患者直接死因往往是多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤 | |
| D. | 青霉素皮试中,部分人的注射部位皮肤红肿是过敏反应的一种表现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 使甲状腺激素增加,增加产热 | B. | 皮肤血管收缩,使体表血流量减少 | ||
| C. | 骨骼肌不自主颤栗,使产热增多 | D. | 汗腺分泌增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 574、574、574 | B. | 10260、570、570 | C. | 570、4、4 | D. | 10260、4、4 |
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