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玉米是雌雄同株异花植物,宽叶基因T与窄叶基因t是位于9号染色体上的一对等位基因,已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用.现有基因型为Tt的宽叶植株A,其细胞中9号染色体如图一.
(1)该宽叶植株的变异类型属于染色体结构变异中的
 
,从基因数量变化来看,这种变化与基因突变的区别是
 

(2)以植株A为父本,正常的植株为窄叶母本杂交产生的F1中,发现了一株宽叶植株B,其染色体及基因组成如图二.分析该植株出现的原因是由于
 
(父本或母本)减数分裂过程中
 
未分离.
(3)若上杂交中得到的植株B在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条染色体的配子,那么以植株B为父本进行测交,后代的表现型及比例是
 
,其中得到的染色体异常植株占
 

(4)为了确定植株A的T基因位于正常染色体上还是异常染色体上,可以通过遗传实验来判断.请用遗传图解表示实验过程,并加以必要的文字说明(如果位于正常染色体上,用T或t表示,如果位于异常染色体上,用T-或杂交t-表示)
考点:基因的分离规律的实质及应用,染色体结构变异的基本类型
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:9号染色体中的一条染色体缺失了某一片段,属于染色体结构变异中的缺失.以宽叶植株A(Tt)为父本,正常的窄叶植株(tt)为母本杂交产生的F1中,发现了一株宽叶植株B,其染色体及基因组成如图二.由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用,即含有T的精子不能参与受精作用,所以宽叶植株B(Ttt)中有一个t来自母本,还有T和t都来自父本,由此可见,该植株出现的原因是由于父本减数分裂过程中同源染色体未分离.
解答: 解:(1)染色体变异是指染色体结构和数目的改变,染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.根据图一细胞中9号染色体的异常情况可知:宽叶植株的变异类型属于染色体结构变异中的缺失.从基因数量变化来看,缺失会使染色体上的基因丢失,而基因突变发生后染色体上基因数目不变.
(2)由于无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用,即含有T的精子不能参与受精作用,所以宽叶植株B(Ttt)中有一个t来自母本,还有T和t都来自父本,由此可见,该植株出现的原因是由于父本减数分裂过程中同源染色体未分离.
(3)若杂交得到的植株B(Ttt)在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机的移向细胞两极并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,则该植株能形成3种可育配子,基因型及比例为Tt:t:tt=2:2:1.以植株B为父本进行测交,即与tt个体进行杂交,后代的表现型及比例宽叶(2Ttt):窄叶(2tt、1ttt)=2:3,其中异常植株(Ttt、ttt)占
3
5

(4)为了确定植株A的T基因位于正常染色体上还是异常染色体上,可以通过遗传实验来判断.

若F1全为黄色,说明T基因位于正常染色体上;若F1黄色:白色=1:1,说明T基因位于异常染色体上
也可用测交实验,以植株A为父本,以白色植株为母本进行杂交.

若F1全为黄色,说明T基因位于正常染色体上;若F1全为白色,说明T基因位于异常染色体上
故答案为:
(1)缺失     缺失会使染色体上的基因丢失(或减少),而基因突变发生后染色体上基因数目不变
(2)父本     同源染色体
(3)宽叶:窄叶=2:3    
3
5

(4)

若F1全为黄色,说明T基因位于正常染色体上;若F1黄色:白色=1:1,说明T基因位于异常染色体上
也可用测交实验,以植株A为父本,以白色植株为母本进行杂交.

若F1全为黄色,说明T基因位于正常染色体上;若F1全为白色,说明T基因位于异常染色体上
点评:本题考查基因的分离定律及应用、染色体变异等相关知识.解答本题的关键是扣住题干信息“无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用”结合题图答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物大分子的叙述正确的是(  )
A、含有C、H、O、N元素的有机物属于生物大分子
B、蛋白质遇低温,空间结构改变,不可逆地失活
C、糖元、油脂、蛋白质和核糖都是生物体内的高分子化合物
D、细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞的能量“通货”,有关说法正确的是(  )
A、细胞需要储备大量的ATP
B、糖类氧化分解过程中的能量可以转化为热能和ATP
C、黑暗条件下,细胞溶胶可以产生ATP
D、ATP释放能量往往与某些放能反应相关联

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示某绿色植物部分生理过程,该植物叶片上的气孔白天基本处于关闭状态,晚上开放.请据图回答:
(1)根据这类植物气孔开闭及与之相适应的光合作用特点,推测此类植物最可能的生活环境是
 

(2)图中a、b表示的两个生理过程发生的场所在
 
;C物质是
 
产生的场所是
 

(3)与乳酸菌的发酵相比,图中植物呼吸过程中特有的生理过程有
 
(填数字),这些过程发生的部位分别在
 
 

(4)这类植物进行光合作用所需的C02还可以由图中
 
过程产生(填数字).
(5)图中碳元素从光合作用开始到呼吸作用结束的转移途径是
 
(用字母和箭头等表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员向野生型拟南芥的核基因组中随机插入已知序列的Ds片段(含卡那霉素抗性基因),导致被插入基因突变,筛选得到突变体Y.因插入导致某一基因(基因A)的功能丧失,从突变体Y的表现型可以推测野生型基因A的功能.
(1)将突变体Y自交所结的种子用70%酒精
 
处理后,接种在含有卡那霉素的培养基中,适宜条件下光照培养.由于卡那霉素能引起野生型植物黄化,一段时间后若培养基上的幼苗颜色为绿色,则可确定植物DNA中含有
 

(2)统计培养基中突变体Y的自交后代,绿色幼苗3326株、黄色幼苗3544株,性状分离比例接近于
 
,这一结果
 
(填“符合”或“不符合”)孟德尔自交实验的比例.
(3)研究人员进一步设计测交实验以检测突变体Y产生的
 
,实验内容及结果如表.
测交亲本实验结果
突变体Y(♀)×野生型(♂)绿色:黄色=1.03:1
突变体Y(♂)×野生型(♀)黄色
由实验结果可知,Ds片段插入引起的基因突变会导致
 
致死,进而推测基因A的功能与
 
有关.
(4)提取突变体Y的基因组DNA,限制酶切割后用
 
连接,依据Ds片段的已知序列设计引物,扩增出
 
,进一步测定其序列.

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图1表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化,图2中的 X、Y、Z 曲线分别表示一天24小时的温度、光照强度、净光合速率(CO2mg/h)的变化.请据图回答:(注:净光合速率=光合速率-呼吸速率)

(1)图1甲过程中B是
 
(外界物质),其在
 
中被消耗(答具体结构);乙过程中A消耗于该过程的
 
阶段.
(2)图1乙过程中产生的水,其[H]的来源是
 
(答具体物质,不考虑中间产物).
(3)分析图2可知,中午12点时,Z曲线下降,可能原因是
 

(4)若比较图中2Z曲线的k、a两点,哪点更有利于蔬菜的储存?
 

(5)图2中光合速率与呼吸速率相等的点是
 
.根据图2中Z曲线的变化推测该植物未接受光照的时间是曲线中的
 
段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是神经元网络结构示意简图,图中某神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋.和神经细胞一样,肌肉细胞在受到适宜的刺激后,也能引起细胞膜电位的变化,图中B处表示神经肌肉接头(放大后如图乙),其结构和功能与神经突触类似.请据图回答问题.

(1)图甲中给C处一个适宜刺激,在A处能记录到膜电位的变化.这是因为刺激使神经元兴奋,引起神经末梢释放的
 
进入突触间隙,随后与突触后膜上的
 
结合,导致A处的神经元产生兴奋.神经冲动由C→A的传递过程中,信号转换的具体过程是
 

(2)图甲中若给骨骼肌一个适宜刺激,在A处不能记录到膜电位的变化,原因是:
 

(3)图乙中①的形成主要与
 
(细胞器)有关,①中物质释放到③中的方式是
 
,该物质的释放过程与细胞膜的
 
有关.
(4)下列关于图乙的说法,错误的是
 

A.该图体现的是突触联系,突触由②③④构成
B.③内的液体为组织液,构成了神经细胞和肌细胞的液体环境
C.①中的物质释放并使④兴奋时,兴奋处的膜外为正电位
D.突触后膜的面积相对较大,其意义是有利于接受①中的物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关人体生理活动调节机制的问题.为了更好的揭示人体生理功能的调节机制,可用猴进行科学实验(如图).请回答下列问题:
(1)实验猴右手指受到电刺激时,会产生缩手反应.在此反射的反射弧中,神经冲动是
 
向传递的.
(2)将实验猴放在寒冷环境中发现其内环境仍能维持相对稳定的温度.写出此环境温度下体内温度调节的神经体液调节机制
 

(3)实验发现,实验猴因为长时间的接受头部电极刺激而引起大脑皮层下的某区域出现病理性的损伤,表现为日排尿量异常增多、饮水剧增.科学家推测脑内
 
区域被损伤,引起了
 
缺乏.

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科目:高中生物 来源: 题型:

气候变化是当今全球面临的重大挑战.遏制气候变暖,拯救地球家园,是全人类共同的使命.下列行为会导致温室效应加剧的是(  )
A、在田间焚烧秸秆
B、绿化美化环境
C、发展新型可再生能源
D、淘汰高耗能企业

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同步练习册答案