[题目]甲.乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验.甲同学每次分别从Ⅰ.Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合,乙同学每次分别从Ⅲ.Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合.将抓取的小球分别放回原来小桶后.再多次重复.分析下列叙述.正确的是A. 乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程B. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等C. � 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是

A. 乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等

C. 甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

D. 甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4

【答案】D

【解析】试题分析：乙同学还模拟了自由组合定律，A项错误。每只小桶内小球的总数不需要相等，B项错误。甲同学只能模拟分离定律，不能模拟自由组合定律，C项错误。Dd的概率是1/2×1/2×2=1/2，AB的概率是1/2×1/2=1/4，D项正确。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】把用15N标记的某精原细胞培养在14N的特殊培养液中，在四分体时期每条染色体的状况是（）

A．两条染色单体均不含14N

B．两条染色单体均含15N

C．两条染色单体均不含15N

D．一条染色单体只含15N，另一条染色单体只含14N

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是一个家族中某种遗传病的遗传系谱图（设显性基因为B，隐性基因为b）。

(1) 此遗传病属于_______（“显”或“隐”）性遗传病，可通过Ⅰ-Ⅱ中_________判定。

(2) 6号的基因型是_______，9号的基因型是_________，11号的基因型是_____________。

(3) 11号与一患病男子婚配，生一女孩为正常的概率是_________。

(4) 8号与11号同为杂合体的概率是_________。

(5) 要保证9号所生的孩子不患此种病，从理论上说，其配偶的基因型必须是_________。

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列中学实验均使用光学显微镜进行观察，有关实验操作或现象描述错误的是

编号	实验名称	实验材料	实验操作或现象
①	观察植物细胞的质壁分离	紫色洋葱外表皮、蔗糖溶液等	原生质层呈紫色，各组成部分结构清晰
②	检测生物组织中的脂肪	花生子叶、苏丹Ⅲ染液等	在高倍镜下可见细胞中被染成橘黄色的脂肪液滴
③	观察细胞有丝分裂	洋葱根尖、龙胆紫溶液等	在高倍镜的同一个视野中，可见分裂前期、中期、后期、末期各时期细胞呈正方形，排列紧密
④	探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化	酵母菌、血细胞计数板等	在10×目镜、40×物镜下的一个视野中完成对整个计数室中酵母菌的计数