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【题目】玉米是单性花、雌雄同株的农作物。现利用玉米进行以下研究

Ⅰ.下表为玉米 5 个纯系的表现型、相应的基因型(字母表示)及所在的染色体。品系②~⑤均只有一个性状是隐性纯合的,其他性状均为显性纯合。

品系

②果皮

③节长

④胚乳味道

⑤高度

性状

显性纯合子

白色 pp

短节 ee

甜 ss

矮茎 dd

相应基因所在染色体

1)某同学想验证基因分离定律,选择品系①作父本和③作母本。请补全以下实验步骤: 先对③的雌花进行套袋,待花成熟后收集①的花粉并给③授粉,然后应对③作____处理,以后收获_____所结的种子即为 F1 种子。播种让其自然生长收获 F2 种子,再播种,观察和记录后代植株_____并进行统计学分析。

2)若选择品系③和⑤作亲本杂交得 F1F1 再自交得 F2。则 F2 中表现为长节高茎的植株占_________ 其中纯合子的概率为_______________________________

3)能用②③作亲本研究基因的自由组合定律吗?_____________________(能或不能),理由是_________

Ⅱ高茎与矮茎由一对等位基因(Dd)控制。现有高茎玉米和矮茎玉米植株若干,某研究小组依次进行 了如下实验:

实验一:随机选取一株高茎植株,让其自交,F1 中高茎:矮茎约为 31

实验二:随机选取 30 株高茎植株,让其分别自交,F1 中高茎:矮茎约为 71

4)实验一中选取的高茎植株的基因型是____,其 F1 中出现矮茎植株的现象可称为________________________

5)实验二中 F1 性状分离比不为 31,其原因可能是________;对实验二 F1 中高茎植株进行测交,得到 F2,理论上 F2 中矮茎植株所占比例为____

.玉米种子的颜色由三对等位基因共同控制,其中显性基因BMR同时存在时,表现为有色;其他情况都为无色。现用一种有色种子植株分别与三种无色种子植株杂交,实验结果如下表所示(不考虑突变和交叉互换)。回答下列问题:

6)根据实验结果判断,判断该有色种子植株的基因型是___________,请在图标注出其基因的分布情况。________

【答案】套袋 节的长短(节长) 9/16 1/9 不能 这两对基因位于同一对同源染色体上(两对基因连锁) Dd 性状分离 30株高茎植株中既有纯合子(占 1/2),又有杂合子(占 1/2) 1/7 BbMmRr

【解析】

1、基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。

2、由题意知,玉米种子的基因型为B_M_R_表现为有色,其他基因表现为无色,B_M_R_BBmmrr杂交,子代都表现为无色,不能可能出现B_M_R_,基因型为B_M_R_个体不可能产生含有MR的配子,因此Mm)、Rr)不遵循自由组合定律,Mr连锁,mR连锁;B_M_R_bbmmRR杂交,子代有色种子是25%,因此B_M_R_个体产生含有BM的配子的比例是25%,因此Mm)、Bb)遵循自由组合定律;B_M_R_×bbMMrr,子代25%的有色种子,说明B_M_R_产生含有BR的配子占25%,因此Bb)、Rr)遵循自由组合定律。

Ⅰ、(1)在杂交试验中,需要对③母本去雄,然后收集父本①的花粉,涂在母本的柱头上,并套袋.产生的子一代再自交,收获种子,再播种,观察和记录后代中节的长短并进行统计学分析。

2)只考虑节长和茎的高度,则品系③和⑤的基因型分别是eeDDEEdd,杂交得F1EeDd),自交得F2F2中长节高茎(E_D_)占3/4×3/4=9/16,其中四种基因型分别为1/16EEDD2/16EEDd2/16EeDD1/16EEDD,在长节高茎中纯合子占1/9

3)根据自由组合定律的实质可知,由于控制果皮和节长的基因位于同一对同源染色体Ⅰ上,不能在产生配子时自由组合,因此不能选择品系②③作亲本进行杂交实验来验证基因的自由组合定律。

Ⅱ、(4)根据实验一中“高茎植株自交,F1 中高茎:矮茎约为 31”可知,高茎对矮茎为显性,受一对等位基因控制,亲本的基因型为DdF1出现高茎和矮茎现象称为性状分离。

5)由于高茎为显性性状,实验二中选取的30株高茎可能存在两种基因型DDDd,这样导致F1 性状分离比不为 31;对实验二 F1 中高茎:矮茎=7:1分析,由于矮茎(dd)占1/8=1/2×1/4),说明亲本中Dd占两种基因型的总株数的1/2。由此可计算F1高茎植株中,(1/2+1/2×1/4=5/8DD:(1/2×1/2=1/4Dd=5:2,它们进行测交,得到 F2,理论上 F2 中矮茎植株所占比例为2/7×1/2=1/7

Ⅲ、(6)①根据有色植株×aaBBrr→全为无色种子,不能出现B_M_R_,可判断出M(m)R(r)位于一对同源染色体上,且Mr位于一条染色体上,mR位于其同源染色体上,且有色植株基因型为B_MmRr,②根据有色植株×bbmmRR→25%有色种子(B_M_R_),分别考虑每一对基因,并结合前一杂交结论,则有色植株的基因型是BbMmRr,且B在另一对染色体上。③假设三对基因自由组合,该有色植株×bbMMrr后代应该25%有色种子(B_M_R_),与结果不符,可推知三对基因存在连锁关系。因此控制花色的三对等位基因位于2对同源染色体上,其中M(m)R(r)位于一对同源染色体上,且Mr位于一条染色体上,mR位于其同源染色体上,B(b)位于另一对同源染色体上,图示如下:

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】野生型果蝇纯合子的眼形是圆眼,某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇,他想探究果蝇眼形的遗传特点,便设计了如图甲所示的实验。雄果蝇的染色体组成图及性染色体放大图如图乙所示。据图分析回答下列问题:

1由图甲中F1的表现型可知,果蝇眼形中________是显性性状。

2若F2中圆眼棒眼≈31,且雌雄果蝇中均有圆眼、棒眼,则控制圆眼、棒眼的等位基因位于________染色体上。

3若F2中圆眼棒眼≈31,但仅雄果蝇中有棒眼,则控制圆眼、棒眼的等位基因可能位于________,也可能位于________。

4请从野生型F1、F2中选择合适的个体,设计实验方案,对上述3中的问题作出进一步判断。

实验步骤:

让F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配,得到________;

让________与________交配,观察子代中有没有________个体出现。

预期结果与结论:

若只有雄果蝇中出现棒眼个体,则控制圆眼、棒眼的基因位于________。

若子代中没有棒眼果蝇出现,则控制圆眼、棒眼的基因位于________。

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【题目】如图是中期染色体示意图,B是一种微管蛋白,秋水仙素能与微管蛋白初体结合并阻止微管的形成。下列相关分析不正确的是(  )

A. 微管的形成不需要消耗能量

B. 秋水仙素的作用是抑制微管的形成从而抑制细胞分裂

C. 微管B的作用是将姐妹染色单体D分开后的两部分移向两极

D. 当微管B与着丝粒C之间的分离先于A着丝点的分离,将导致染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是A、B两个神经元之间的局部结构图,据图回答:

(1)填图标名称:②_____________;⑥_________;③④⑤组成的结构称为:_______________

(2)神经元之间兴奋的传递方向_________,完成兴奋传递过程中信息转换模式为:_____________

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【题目】ATP酶复合体存在于生物膜上,其主要功能是将生物膜侧的H+搬运到另一侧,并催化ATP的形成。下图表示ATP酶复合体的结构和主要功能,回答下列问题:

(1)ATP酶复合体具有的功能说明膜蛋白具有___________功能。图中H+B侧运输到A侧的跨膜运输方式为___________

(2)叶绿体中含有较多的ATP酶复合体,它分布在___________。ATP酶复合体在线粒体中参与有氧呼吸第___________阶段的反应。

(3)科学家发现,一种化学结构与ATP相似的物质GTP(三磷酸鸟苷)也能为细胞的生命活动提供能量,请从化学结构的角度解释GTP也可以供能的原因:_____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在下图中属于次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配示意图的是

A. B. C. D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图,(假设该生物的体细胞只有4条染色体)请回答以下问题:

1ABCDE中属于有丝分裂的是___________,属于减数分裂的是_____

2A细胞有_______条染色体,属于_______________期。

3)具有同源染色体的细胞有____________

4)不具有姐妹染色单体的细胞有___________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是(  )

A. 非姐妹染色单体之间发生了交叉互换

B. Bb的分离发生在减数第一次分裂

C. Aa的分裂只发生在减数第一次分裂

D. 基因突变是等位基因AaBb产生的根本原因

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【题目】金鱼吊兰是一种常见的盆栽观赏植物,生长适温为1822℃。该植物的根具有负向光性生长(背向单侧光源方向生长)特性。为探究低温对吊兰光合作用的影响,科研人员将20℃条件下生长的某品种吊兰置于10℃条件下低温处理(其他条件相同且适宜),并测定其低温处理前后光合作用强度变化,结果如图所示。回答下列问题:

1)据图判断,该实验的自变量是___________。在低温条件下,叶绿体利用___________(填“弱光”“强光”)的能力更强。

2)吊兰在低温条件下(10℃),当光照强度适度增加后,植物光合作用强度较低(与20℃比较)的原因主要是___________

3)科研人员对金鱼吊兰根负向光性生长的部位进行细胞观察,发现向光侧细胞生长量___________(填“大于”“等于”“小于”)背光侧。若除去吊兰的根冠,给予单侧光照射,根只能垂直生长,待根冠修复后又可以表现出负向光性,这说明___________;若要验证这一观点,还可以对___________处理,根部表现为直立生长。

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同步练习册答案