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    【题目】下图为苹果醋的制作流程：

    （1）过程②常用的发酵菌是 ，在苹果酒的基础上制作苹果醋时，需要 （填“升高”、“降低”）温度，同时还需要适当 。

    （2）该发酵菌种可以从食醋中分离获得。若用平板划线法分离该发酵菌，接种结束后，对接种环还要进行一次 灭菌，是为了 。

    （3）对该发酵菌进行扩大培养时，将其接种到液体培养基中并混匀，然后分为甲乙两组。甲组进行静置培养，乙组进行振荡培养，结果发现 组培养的发酵菌生长速度快，原因是 、 。

    【答案】

    （1）醋酸（杆）菌 升高 通入无菌空气

    （2）灼烧 杀死接种环上残留的菌种，避免污染环境和感染操作者

    （3）乙（1分） 醋酸（杆）菌为需氧型细菌，振荡可提高培养液的溶解氧含量

    振荡可以使菌体与培养液成分充分接触，提高营养物质的利用率

    【解析】

    （1）过程②要获得苹果原醋，则发酵菌为醋酸菌，在制作苹果醋时，需要升高温度，同时还需要适当通入无菌空气

    （2）若用平板划线法分离该发酵菌，对接种环还要进行一次灼烧灭菌，为了杀死接种环上残留的菌种，避免污染环境和感染操作者

    （3）甲组进行静置培养，乙组进行振荡培养，结果为乙组培养的发酵菌生长速度快，原因是醋酸菌为需氧型细菌，振荡可提高培养液的溶解氧含量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    （1）据图1可知，该细胞与蓝藻细胞的主要区别是_______________。

    （2）B蛋白为离子通道，其开放时只能让某种离子通过，从分子结构分析是由于B蛋白具有特定的_________。

    （3）C蛋白只能与特定的分子结合，从而引起细胞内一系列变化，这能体现细胞膜能_______功能。

    （4）已知图2中蛋白质B和C的合成过程与分泌蛋白相似，因此，可推知与蛋白质B、C合成、加工密切相关的细胞器有____________________________________________（写全）。在合成B、C的过程中产生了水，水中的氢是来自于 。

    （5）性激素的合成与图1中的__________________（填图中数字）有关。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员调查人类遗传病时，发现了一种由等位基因A、a和B、b共同控制的遗传病（两对基因位于两对常染色体上），进一步研究发现只有同时具有两种显性基因的人表现正常。下图是该研究人员调查时绘制的系讲图，期中I3的基因型是AABb，请分析回答：

    （l）I4为 （填“纯合子”或“聚合子”）。已知I1基因型为AaBB, 且II2与II3婚配后所生后代不会患该种遗传病，则II2与II3的基因型分别是____、 ，III1和基因型为Aabb的男性婚配，子代患病的概率为____。

    （2）研究发现．人群中存在染色体组成为44+X的个体，不存在染色体组成为44+Y的个体．其原因可能是 。经捡测发现Ⅲ2的染色体组成为44+X，该X染色体不可能来自I代 _ （填编号）。

    （3）Ⅱ4与一正常男性结婚．生了一个正常孩子，现已怀上了第二胎．有必要对这个胎儿针对该疾病进行基因诊断吗？请判断并说明理由。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有学生在做叶绿体中色素提取和分离实验时,采用圆形滤纸片,将提取出的色素溶液画在距圆心1cm的圆圈上,将滤纸自圆心折叠后层析,经层析后,色素被分离为四个半径不同且颜色不同的同心圆（如下图所示）,请推测最外圈色素的颜色是（ ）

    A．橙黄色 B．黄绿色 C．蓝绿色 D．黄色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答以下有关微生物培养和分离的问题。

    （l）微生物培养基的配方中，一般都含有水、 、氮源和无机盐。对微生物培养基进行灭菌的常用方法是

    （2）纯化微生物培养的接种方法主要有 和 两种。如图所示，该接种方法统计的菌落数常比实际活菌数量 。

    （3）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 ，即可初步鉴定所培养的细菌是否可以分解尿素。

    （4）从土壤中筛选纤维素分解菌，需配制加入特殊染料的鉴别培养基。当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生 来筛选纤维素分解菌，这种筛选方法被称为 法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述不正确的是（ ）

    A．曲线中a点转向b点时，叶绿体中C3浓度升高

    B．曲线中b点转向d点时，叶绿体中C5浓度升高

    C．曲线中C点产生的限制因素可能是叶绿体中酶的数量

    D．在一定范围内增加光照和CO2浓度，有利于提高光合效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对各曲线所表达的生物学含义的描述，正确的是( )

    ①甲图可表示哺乳动物成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系

    ②乙图可表示春季晴朗一天的蔬菜大棚内CO2浓度的变化

    ③丙图可表示酵母菌呼吸时02浓度和CO2产生量的关系，a点ATP产生量最大

    ④丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系

    A．①② B．②③ C．①④ D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答。

    （1）图中A表示的过程为 ，其所需条件之一的色素分子可用 提取出来。观察色素分离结果在滤纸上最宽的是显 色。

    （2）图C表示的过程为 ，这里产生的CO2是在__________阶段形成的，产生的水是在________阶段形成的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某家族某种病的遗传系谱图（基因用A、a表示)，据图回答：

    （1）从图中分析该病致病基因在 染色体上，是 性遗传病；

    （2）Ⅱ3基因型是 。Ⅱ4和Ⅲ10的基因型相同的概率是 。

    （3）若Ⅲ9和一个该病基因携带者结婚，则生一个患病男孩的概率为 。

    （4）若Ⅲ8色觉正常，他与一个基因型为AaXBXb女性结婚，产生一个患两种病孩子的概率是 。

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