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    【题目】使用普通显微镜的低倍镜观察细胞装片，在视野中已经看见了一个细胞的图象，但比较模糊不够清晰，这时应当采取的措施是（ ）

    A. 换用高倍镜 B. 增大光圈

    C. 用粗准焦螺旋调节 D. 用细准焦螺旋调节

    【答案】D

    【解析】

    本题主要考查显微镜的使用方法，要注意调节亮度是调节光圈和反光镜，调节清晰度是调节粗、细准焦螺旋．

    换用高倍镜后，焦距改变了，视野会变得更模糊，A错误。

    增大光圈只会增加亮度，不能改变清晰度，B错误。

    显微镜的使用，粗、细准焦螺旋是调节视野的清晰度，在低倍镜下，当视野中能够看见像但不是很清晰时，应该调节细准焦螺旋，C错误，D正确．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】呼吸熵(RQ)指单位时间内进行细胞呼吸的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积)。下图表示测定消毒过的萌发小麦种子呼吸熵的实验装置。请分析回答：

    （1）在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移40mm，乙装置中墨滴左移200mm，则萌发小麦种子的呼吸熵是_____________________。

    （2）实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是______________________。

    （3）为使实验结果更加准确，还应设置一个对照装置，对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入___________________，设对照装置的目的是______________________。

    （4）如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系。正确的是（__________）

    A．呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱

    B．C点以后，细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化

    C．A点的氧分压不利于蔬菜水果长期保鲜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】假说—演绎法是科学研究中常用的一种方法。下列有关孟德尔在发现基因分离定律时的“假说”和“演绎”的相关说法中，不正确的是

    A. 假说：生物的性状由成对的遗传因子决定

    B. 假说：杂合子产生的雌雄配子数量相同

    C. 假说：成对的遗传因子在形成配子时要分离

    D. 演绎：若假设正确，则杂种F1测交的性状分离比接近1∶1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是DNA的复制图解，请据图回答下列问题：

    (1)DNA复制发生在 期。

    (2)②过程称为 。

    (3)指出③中的子链： 。

    (4)③过程必须遵循 原则。

    (5)子代DNA分子中只有一条链来自亲代DNA分子，由此说明DNA的复制具有 特点。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为两种不同生物细胞的有丝分裂示意图，请据图回答：　

    （1）图一处于有丝分裂的_________期，该时期细胞中着丝点数目是__________，用胰蛋白酶处理图一中结构3后，剩余的细丝状结构是____________；

    （2）图二中有染色单体的细胞是_____________（填字母），D图中与细胞质分裂有关的细胞结构是____________；

    （3）动植物细胞有丝分裂纺锤体的形成方式不同，动物细胞形成纺锤体与_________有关；

    （4）用光学显微镜观察发生质壁分离现象的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，不能观察到染色体的原因是：_____________。

    （5）图三中AB段形成的原因是___________________，该过程发生于细胞分裂的___________期；图三中CD段形成的原因是__________________________________，发生于细胞分裂期的____________期。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】减数分裂过程中，姐妹染色单体分开形成染色体发生在（ ）

    A. 减数分裂间期 B. 形成四分体时

    C. 减数第一次分裂 D. 减数第二次分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在研究“大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系”时，某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子，然后测定萌发时间不同的种子和幼苗中相关物质的含量，结果如图所示：

    （1）如图表明：萌发时间不同的种子和幼苗中蛋白质的含量变化是 ， 推测蛋白质含量变化的原因可能是 ．
    （2）为验证上述蛋白质的含量变化，进行了以下实验，请补充相关内容
    ①实验原理：蛋白质能与双缩脲试剂作用产生色反应，其颜色深浅与蛋白质含量成正比．
    ②实验步骤：
    第一步：取三份等量大豆种子，分别萌发1、5、9天后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液．
    第二步：取3只试管，编号1、2、3，然后 ．
    第三步：用双缩脲试剂分别对三个试管进行检测，观察颜色变化．
    ③实验结果： ．
    ④结论： ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。下列相关分析错误的是 （ ）

    A.由③得到⑥的育种原理是基因重组
    B.图中秋水仙素的作用是抑制有丝分裂末期细胞壁的形成，使染色体数目加倍
    C.培育无子番茄的原理是生长素促进果实发育
    D.若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段（“○”代表磷酸基团），下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是（ ）

    A. 甲说：“物质组成和结构上没有错误”

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    C. 丙说：“至少有三处错误，其中核糖就改为脱氧核糖”

    D. 丁说：“如果说他画的是RNA双链则该图应是正确的”

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