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    【题目】普通小麦是六倍体，有42条染色体，科学家们用花药离体培养出的小麦幼苗是

    A．三倍体、21条染色体

    B．单倍体、21条染色体

    C．三倍体、三个染色体组

    D．单倍体、一个染色体组

    【答案】B

    【解析】根据普通小麦为六倍体，42条染色体可判断，体细胞中含有6个染色体组，42条染色体．在减数分裂过程中，染色体数目减半，所以花药中配子含有3个染色体组，21条染色体．因此，科学家用花药离体培养培育出小麦幼苗是单倍体，含三个染色体组，21条染色体，选B。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平。下列叙述错误的是（ ）

    A．小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养

    B．移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体

    C．移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存

    D．小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】黑藻是一种常见的沉水植物，叶片小而薄，可用作质壁分离实验的替代材料。下图是用黑藻细胞做质壁分离和复原实验时，细胞吸水力随质壁分离程度变化的曲线，请回答相关问题：

    （1）植物细胞质壁分离是指_________与细胞壁分离，当满足__________条件时，会观察到黑藻细胞发生质壁分离现象。

    （2）用紫色洋葱做实验材料需选用_________部位的细胞，可通过观察_________的大小来判断植物细胞的失水；黑藻的液泡是无色的，应以__________为标志，观察整个原生质体的收缩。

    （3）据图乙可知，实验中细胞质壁分离程度与细胞吸水力的关系是_________。实验过程中，细胞处于A点时，细胞处于_________状态。

    （4）将图中所示细胞分别置于10%、20%和30%蔗糖溶液（均高于细胞液浓度）中，可观察到该细胞A值____________，B值会_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图A、B表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图。

    （1）图中（填字母A或B）_______________是动物细胞。

    （2）图中“生产蛋白质的机器”是[ ]________________；图B中的1结构对细胞具有支持和保护作用，其主要成分是___________________________ 。

    （3）能进行光合作用的细胞器是[ ]_______________；提供细胞能量的“动力工厂”的细胞器是[ ]________________。

    （4）细胞可以看成是一个系统，该系统的边界细胞膜的主要成分是_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（六）回答下列有关遗传信息传递与表达的问题。

    利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素，图甲中的三个DNA片段上以此表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三种限制性内切酶的识别序列与切割位点，图乙为某种表达载体示意图（载体上的EcoR I、Sau3A I的切点是唯一的）。

    【1】质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有_______________________。

    【2】可以从下列哪些人体细胞中获取生产人胰岛素的目的基因 （多选题）。

    A. 消化道黏膜上皮细胞 B. 胰岛A细胞

    C. 胰岛B细胞 D. 造血干细胞

    【3】经BamH I酶切割得到的目的基因可以与图乙所示质粒被_____________酶切后的产物连接，理由是_______________。连接后的重组质粒_____（能、不能、不一定）被BamH I切割。

    【4】将重组质粒导入到大肠杆菌受体细胞，可用含有___________的培养基进行初步筛选。目的基因成功表达的标志是________________。

    【5】已知图乙所示质粒经EcoRI和Sau3AI联合酶切后形成2.0 kb和4.2 kb（1 kb = 1000对碱基）两种DNA片段，若将0.8 kb的单个基因插在质粒的Sau3AI位点处，所形成的重组质粒用EcoRI和Sau3AI联合酶切后，能形成的DNA片段分别为 。

    A. 2.8 2.0 2.2 B. 1.8 2.0 2.2

    C. 4.0 1.8 1.0 D. 2.0 0.8 4.2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】深海热泉生态系统中存在硫细菌，该细菌能利用氧化硫化物释放的能量将二氧化碳合成有机物。生活中热泉附近的生物直接或间接地以硫细菌为食。下列相关叙述正确的是

    A. 硫细菌是生产者，处于食物链最高营养级

    B. 直接或间接以硫细菌为食的生物都属于分解者

    C. 能量能随着硫元素的循环而被生态系统循环利用

    D. 该生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞核是物质代谢和能量代谢的主要场所。 （ ）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图中①—④表示某细胞内的部分细胞器。下列有关叙述正确的是

    A. 该图是在高倍光学显微镜下看到的结构

    B. 此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞

    C. 结构⑤对进出细胞核的物质具有选择性

    D. 结构①和④中都存在碱基A和T

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组在“蛋白质的提取和分离”实验中，准备从猪的血液中初步提取血红蛋白，设计的“血红蛋白提取、分离流程图”如下：

    实验准备(配制缓冲液、血细胞悬液)→样品处理(洗涤、破碎、离心等)→蛋白质粗分离(透析)→纯化、纯度鉴定(凝胶色谱法、电泳等)

    请回答下列有关问题：

    (1)样品处理中红细胞的洗涤要用________________反复冲洗、离心。向红细胞悬液中加入一定量的低浓度pH＝7.0的缓冲液并充分搅拌，可以破碎红细胞，破碎细胞的原理是________________。

    (2)血红蛋白粗分离阶段，透析的目的是________，若要尽快达到理想的透析效果，可以________________(写出一种方法)。

    (3)电泳利用了待分离样品中各种分子的________等的差异，而产生不同迁移速度，实现各种分子的分离。

    (4)一同学通过血红蛋白醋酸纤维薄膜电泳，观察到正常人和镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白电泳结果如下图所示。由图可知携带者有________种血红蛋白，从分子遗传学的角度作出的解释是________________。

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