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    【题目】以下是生活在① 、②两地区的人的食物结构，其对两条食物链的分析正确的是

    ① 玉米→人　

    ② 玉米→牛→人

    A. 一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多

    B. 能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级升高而逐级递减

    C. 长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题

    D. 若栽培土壤含同浓度的某重金属盐，则②中的人比①中的人重金属元素积累少

    【答案】C

    【解析】试题分析：由于玉米的数量没有提供信息， A错误；能量沿食物链单向流动，逐级递减，但传递效率不随营养级升高发生变化，B错误；直接以植物做为食物，可减少能量消耗，C正确；重金属盐含量随营养级升高积累，最高营养级含量最多，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于兴奋在神经纤维上传导的叙述，正确的是( )

    A. 静息状态时，神经元细胞膜内外无离子进出

    B. 神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP

    C. 兴奋在神经纤维上的传导是单向的

    D. 膜外局部电流的方向与兴奋传导方向相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了，某研究性课题小组设计了下图所示实验（图1中的琼脂块一段时间后放置到图2去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有关说法错误的是

    A．该实验的自变量是①②③④四组琼脂块中的生长素浓度

    B．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长,原因是生长素促进了细胞生长

    C．如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，说明单侧光将向光侧生长素分解了

    D．如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，说明单侧光将向光侧生长素转移了

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示绿色植物叶肉细胞中光合作用、呼吸作用过程及关系的图解（注：图中NADPH为[H]）。据图分析回答：

    （1）过程①、②分别表示光合作用的________反应和________反应阶段。

    （2）过程①是在叶绿体的________上进行的，②是在叶绿体的________中进行的。

    （3）a、b代表的物质分别是________和________。请写出过程③④的总反应式： _________________

    （4）若把该植物从光下移到暗处，短时间内叶绿体中的C3含量将________（填“升高”、“降低”或“不变”）。

    （5）当光照强度达到某一值时，光合作用强度不再随光照强度的增加而增加，其限制因素可能是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组进行了探究环境因素对光合作用影响的活动,其装置如下图所示。实验开始时,经抽气处理的叶圆片沉在NaHCO3溶液底部。

    回答下列问题:

    (1)光合作用产生的氧气使叶圆片上浮,氧气产生于叶绿体的_________,该结构产生的ATP和_________用于还原_____。

    (2)该小组利用上述装置,以叶圆片上浮时间为观察指标,研究NaHCO3浓度对光合作用的影响。请在坐标系中用曲线图预测实验结果（要标注好横、纵坐标的名称）。____

    (3)该小组还利用菠菜叶圆片研究了某些因素对酶促反应的影响。实验设计和结果如下表:

    组别

    1

    2

    3

    4

    5

    菠菜叶圆片(片)

    5

    5

    5

    5

    5

    蒸馏水(mL)

    10

    8

    8

    7

    6

    淀粉酶溶液(mL)

    /

    2

    /

    /

    /

    纤维素酶溶液(mL)

    /

    /

    2

    3

    4

    实验结果

    -

    -

    +

    ++

    +++

    注:观察前去除液体中叶圆片或残渣;“+”越多表示溶液绿色越深,“-”表示溶液颜色无显著变化

    ①正常菠菜叶片呈现绿色是因为叶片中_________（色素）较多，该色素对_________光吸收最少而被反射出来。

    ②该实验的可变因素是__________________。

    ③第3、4、5组的溶液呈绿色,原因可能是___________________________ (答出1点即可)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲表示洋葱根尖的不同区域，图乙是某细胞有丝分裂的图像，图丙呈现的是细胞分裂过程中的某结构的形态变化。

    （1）制作根尖分生组织细胞有丝分裂临时装片的流程为__________________。

    （2）制作根尖分生组织细胞有丝分裂临时装片________(能/不能)利用图甲②区细胞为材料，原因是____________________________________________________________。

    （3）在观察细胞有丝分裂的实验中，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是_____________________________。

    （4）图乙细胞处于有丝分裂____期，细胞内染色体、染色单体、DNA数目之比为________。

    （5）丙图a→b、b→c生理变化过程分别发生在细胞分裂的____、____时期。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲是依据我国3次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。图乙所示为某种群数量增长曲线图，请回答下列问题：

    （1）分析图甲可知：1953年我国人口属于 型，可看出计划生育政策初见成效是 年。

    （2）人口也可以看作一个种群来看待。但某校一个班的学生不能看作一个种群，请根据种群的概念，分析其原因 。

    （3）分析图乙，某种群数量增长曲线为a～c的条件是 ，当种群数量达到e点后，增长率为 。

    （4）防治蝗灾应在害虫数量达到 （填图乙中的字母）点之前进行最好，而渔业捕捞后需控制剩余量在 （填图乙中的字母）点。

    （5）一个新物种进入某一生态系统后，没有出现如图乙所示的种群数量变化，请根据你所学知识进行分析，最可能的原因是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为某种免疫过程示意图，请据图回答:

    （1）该过程为___________免疫，属于免疫系统的第___________道防线。

    （2）试写出b细胞和c细胞在其他免疫中的作用：b细胞___________、c细胞___________。

    （3）机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时，便会导致___________病。这类疾病常见的如___________（填字母）。

    A.系统性红斑狼疮 B.镰刀型细胞贫血症 C.猫叫综合征 D.抗维生素D佝偻病

    （4）细胞间可以通过信号分子及细胞膜上的受体实现信息传递，如图中④过程，请根据高中生物学知识再举出两例。____________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列描述细胞周期的相关说法正确的是（ ）

    A．诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法，作用于甲的S期或丙的A→B段

    B．一个完整的细胞周期是指乙的a+b段或b+c段

    C．用秋水仙素作用于丙细胞可使细胞分裂停留在A→B段

    D．细胞中含有染色单体的时间段是M或b、d或A→B段

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