下面是某同学设计的“探究温度是否影响酶活性”的实验。
(一)实验原理:
A.__________________;
B._____。
(二)材料用具:可溶性淀粉溶液、新鲜唾液稀释液、碘液等。
(三)实验步骤
①取3支试管分别编号为1号、2号、3号,各注入2ml可溶性淀粉溶液;
②将1号、2号、3号试管分别同时放入37℃、沸水、冰块中保温5min;
③____;
④____。
请回答下面问题:
(1)在上面的空白处写出该实验的实验原理并补全实验步骤。
(2)本实验的因变量是______________,无关变量是_______
____(至少写出二点)。
(3)步骤②与步骤③能否调换顺序?请说明理由_________________。
(4)该同学所设计的实验中,____号试管起对照实验的作用;该实验一般不用斐林试剂检测,因为斐林试剂的检测需要____,这将干扰实验的____变量,对实验结果造成影响。
(1)实验原理:
A:淀粉酶可使淀粉水解成麦芽糖, 淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不显色;
B:温度影响酶的活性从而影响淀粉的水解量,滴加碘液根据是否有蓝色出现及蓝色深浅来判断酶的活性。
实验步骤:
③向三支试管中分别加入等量的唾液,摇匀后放置在各自的温度下保温5mi
④向三支试管中分别加入1滴碘液,观察溶液颜色的变化。
(2)酶的活性 淀粉溶液的浓度和体积酶溶液的浓度和体积PH反应时间实验操作顺序等
(3)不能。 因为调换顺序后,2号与3 号试管中的淀粉也会被水解
(4)1号试管 水浴加热 自变量
科目:高中生物 来源: 题型:
下面是某同学设计的“探究温度是否影响酶活性”的实验。
(一)实验原理:
A.___ __ _ ;
B. _。
(二)材料用具:可溶性淀粉溶液、新鲜唾液稀释液、碘液等。
(三)实验步骤
①取3支试管分别编号为1号、2号、3号,各注入2ml可溶性淀粉溶液;
②将1号、2号、3号试管分别同时放入37℃、沸水、冰块中保温5min;
③ ;
④ 。
请回答下面问题:
(1)在上面的空白处写出该实验的实验原理并补全实验步骤。
(2)本实验的因变量是_________ _____,无关变量是______ _
(至少写出二点)。
(3)步骤②与步骤③能否调换顺序?请说明理由______ ______ _ 。
(4)该同学所设计的实验中, 号试管起对照实验的作用;该实验一般不用斐林试剂检测,因为斐林试剂的检测需要 ,这将干扰实验的 变量,对实验结果造成影响。
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科目:高中生物 来源: 题型:
红豆杉,又名紫杉, 可从其树皮中分离出高抗癌活性的紫杉醇。下面是某同学设计的有关紫杉醇抗肿瘤实验的研究流程,请分析并回答:
(1)酶X是_________酶,其主要作用是_________________。
(2)物质Y是______________,乙组起______________作用。
(3)细胞体外培养所需营养物质与体内基本相同,例如,需要有_______________________、________、促生长因子、无机盐、微量元素等,通常还需要加入血清、血浆。
(4)为清除代谢产物,防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害,应采取的措施是__________________。
(5)实验结果:若甲组_______________________,说明紫杉醇有抗肿瘤作用。
(6)为了解决紫杉醇的药源问题,理论上可用_______________________技术把离体的红豆杉细胞经过_____________培养成愈伤组织,从中提取紫杉醇,进行加工生产。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
(9分)酵母菌等微生物在日常生活中发挥着越来越大的作用。请回答下列问题:
(1)酵母菌的培养最好使用下列哪种培养基 。
A.牛肉膏蛋白胨培养基 | B.麦芽汁琼脂培养基 |
C.蛋白胨酵母膏培养基 | D.MS培养基 |
时间/天 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
酵母菌数(×106/mL) | 0.8 | 1.8 | 3.0 | 5.6 | 4.8 | 2.0 | 0.8 | 0.4 |
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河北省滦南一中高二下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下面是某同学设计的果酒和果醋制作的发酵装置。请根据图示回答下列问题:
(1)酿造果酒和果醋的菌种可以从自然界中分离出来,要分离得到较纯菌种时,按培养基的功能应配制 培养基,常采用 方法对培养基进行灭菌。然后可用 法或稀释涂布平板法进行接种。
(2)用该装置制作果酒时,充气管夹子在 过程中要关闭,在 过程中要打开。
(3)在上述制作果酒的过程中,该同学总因某一步骤操作失误导致发酵瓶瓶塞被冲开,该操作失误是 。为此,对该装置进行的改进是 。
(4)若利用图中装置制作果醋,装置上的改变是 。
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科目:高中生物 来源:2013届河北省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分) 酵母菌等微生物在日常生活中发挥着越来越大的作用。请回答下列问题:
(1)酵母菌的培养最好使用下列哪种培养基 。
A.牛肉膏蛋白胨培养基 B.麦芽汁琼脂培养基
C.蛋白胨酵母膏培养基 D.MS培养基
(2)酵母菌是一种真菌,可用于制作果酒。
①果汁发酵后是否产生酒精,可以用 来检验,在酸性条件下,该物质与酒精反应呈 色。
②酵母菌细胞固定化可大大提高生产效率。固定酵母菌细胞时首先需要将干酵母放入 中活化。
(3)拟将新筛选获得的优良酿酒酵母扩大培养,酵母菌种群数量的变化如下表所示。生产用菌种一般选用快速增值阶段的菌体,由表中数据分析,第 天的酵母菌适宜用于固定化。
时间/天 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
酵母菌数(×106/mL) |
0.8 |
1.8 |
3.0 |
5.6 |
4.8 |
2.0 |
0.8 |
0.4 |
(4)现在工厂化生产果酒,为提高果酒的品质,更好地抑制其他微生物的生长,采取的措施是 ,并接入合适的菌种。
(5)果醋有水果和食醋的营养保健功能,是集营养、保健、食疗等功能为一体的新型饮品。下面是某同学设计的果酒和果醋制作的实验流程。
冲洗应特别注意不能反复冲洗,原因是 。
由图可知果醋的制作往往在果酒制作基础上进行,请用相关反应式表示这一过程: 。
(6)小麦脱粒以后还有大量的麦秆,主要成分为木质素、纤维素和半纤维素,但是酵母菌无法直接利用,原因是其 。
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