【题目】下图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答下列问题：
（1）根据上述实验对下列问题进行锥形瓶中的培养液是用来培养____________，其内的营养成分中是否含有32P？_____________。
（2）本实验需要进行搅拌和离心，搅拌的目的是__________，离心的目的是________________________________________________________________。
（3）对下列可能出现的实验误差进行
①测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体____________________________。
②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体____________________________。
（4）赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照下图被标记部位分别是___________（填数字编号）
（5）赫尔希、蔡斯实验与艾弗里肺炎双球菌转化实验共同的实验设计思路是____________________。
【答案】大肠杆菌 不含有 使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌 没有侵入大肠杆菌，仍存在于培养液中 从大肠杆菌体内释放出来 ①② 将DNA和蛋白质分开，单独研究各自的作用
【解析】
1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）；根据组成元素的差异性，实验中用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA。
2、噬菌体繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→复制与合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌，保温一段时间→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。实验中搅拌的目的是：使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离；离心的目的是：让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
（1）图中锥形瓶中的培养液用于培养大肠杆菌，用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌时，锥形瓶内的营养成分中不能含有32P。
（2）本实验需要进行搅拌和离心，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。
（3）①测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体没有侵入大肠杆菌，仍存在于培养液中。
②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来。
（4）赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，那么35S标记组成蛋白质中的氨基酸的R基上，即图中的①，32P标记DNA的组成单位h核苷酸的磷酸基团，即图中②。
（5）赫尔希、蔡斯实验与艾弗里肺炎双球菌转化实验共同的实验设计思路是：将DNA和蛋白质分开，单独研究各自的作用。
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【题目】关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是
A. 只由部分B细胞形成
B. B细胞和T细胞都能形成
C. B细胞和T细胞都不能形成
D. 只由部分T细胞形成
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【题目】下列关于酶的叙述正确的是（ ）
A. 酶是活细胞产生的，只能在生物体内起作用
B. 酶的活性随温度高而不断升高
C. 一种或一类物质的化学反应，只能由一种酶催化
D. 大多数酶是一类蛋白质
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【题目】细胞呼吸方程式:
能量光合作用方程式:
有关分析正确的是( )
A. 细胞呼吸是放能反应,光合作用是吸能反应
B. 细胞呼吸和光合作用不是可逆反应,二者无联系
C. 二者都能产生ATP,且产生的ATP作用相同
D. 水是二者的共同产物,但水不是二者的共同反应物
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【题目】下列关于人体细胞内ATP的叙述，正确的是( )
A. 人体细胞内贮存有大量ATP，供生命活动需要
B. ATP分子中所有化学键都储存着大量能量，所以被称为高能磷酸化合物
C. 在生命活动旺盛的细胞中，ATP和ADP的相互转化十分迅速
D. ATP失去两个磷酸基团后可参与DNA分子的合成
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【题目】下列有关生态内容的叙述中，错误的是
A. 当种群数量为K/2时，种群出生率大于死亡率
B. 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C. 改变害虫的性别比例可直接影响害虫的出生率和死亡率
D. 果园中适当增加昆虫种类能提高果园的物种丰富度
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【题目】下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是
①培养基中的一个菌落 ②某一湖泊中的全部生物
③生活在山洼草丛中的昆虫 ④一片果园及其中的全部生物
A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④
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【题目】植物篱是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群，由木本植物或一些茎干坚挺，直立的草本植物组成。科研人员研究了植物篱对小麦蚜虫及其天敌种群的影响。
生物类型 | 摄入量 | 粪便量 | 呼吸消耗 | 传给分解者 | 传给下一营养级 | 未利用 |
小麦 | ---- | ---- | 65.5 | 10.0 | （ ） | 34.5 |
小麦蚜虫 | 20.0 | 7.0 | （ ） | 0.5 | 2.0 | 2.5 |
蚜虫天敌 | 3.0 | （ ） | （ ） | 微量 | 无 | （ ） |
（1）植物篱自上而下分别有乔木、灌木和草本植物等，形成群落的____________结构。
（2）图甲为该生态系统的碳循环部分示意图，图乙表示麦田生态系统中主要生物之间的关系，根据图表回答问题：
①图甲中碳元素是以______________形式流入B体内，图中缺少一个重要过程，请用文字和箭头形式书写出来：____________________；写出其中的食物链：_________________。
②图乙因某原因，小麦蚜虫的数量急剧下降迫使其天敌飞向其他麦田觅食，此过程体现了信息传递______的作用；从图中可以看出，这几种生物的数量最终保持相对稳定，是通过 ____________来实现的。
③各种群对能量的使用情况见上表，根据表格中的数椐，第一营养级到第二营养级的能量传递效率是
___________(保留小数点后一位)。
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