分析 1、如果直接用高倍镜观察,往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到.因此,需要先用低倍镜观察清楚,并把要放大观察的物像移至视野的中央,由于物像和实物正好倒立,所以移动方向是向物像所在的方向移动.
2、分析图2可知:a是有丝分裂前期;b是有丝分裂中期;c是有丝分裂后期;d是有丝分裂末期,有丝分裂中期细胞染色体螺旋化程度最高,形态、数目最清晰.
3、分析图3ab是细胞增殖过程,c是细胞分化过程.细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群的过程,实质是基因的选择性表达,即在不同的时间和空间条件下遗传特性的表达情况不同.
4、分析图E可知:①是分泌蛋白;②是囊泡;③是线粒体;④是高尔基体;⑤是细胞质基质;⑥是内质网;⑦是细胞核;⑧是核糖体.分泌蛋白的形成和分泌过程经过的细胞结构是:⑧核糖体→⑥内质网→高尔基体④→细胞膜,经过的细胞器是⑧⑥④.
解答 解:(1)由于显微镜下看到的是倒立的虚像,因此要将图2中的d细胞移到视野的中央,需要将玻片向左下方向移动,然后转动转换器③,使高倍物镜对准通光孔.
(2)图3中c细胞分化过程的实质是基因的选择性表达,即在不同的时间和空间条件下遗传特性的表达情况不同;T淋巴细胞是在胸腺中发育成熟的.
(3)图中E细胞具有很强的分泌功能,因此该细胞与功能相适应的功能有:①细胞表面有突起,可增大分泌面积,②内质网、核糖体和高尔基体含量多.
故答案为:
(1)左下 ③
(2)基因选择性表达 胸腺
(3)①细胞表面有突起,可增大分泌面积,②内质网、核糖体和高尔基体含量多
点评 本题考查学生对观察细胞有丝分裂的理解,需学生记住有丝分裂各个时期的特点,并了解显微镜的使用过程.需要学生掌握细胞分化的概念和实质,还需学生掌握分泌蛋白的合成和分泌过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞的衰老和细胞的凋亡都与基因的选择性表达有关 | |
| B. | 细胞的分化程度越高,细胞的全能性越强 | |
| C. | 癌细胞容易转移是因为细胞表面的粘连蛋白很少或缺失 | |
| D. | 同一个体细胞多样性的根本原因是细胞中的mRNA的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 12800 | B. | 11018 | C. | 11000 | D. | 11036 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 种群的基因库 | |
| B. | 某种基因在某个生物体中出现的比率 | |
| C. | 某种基因在某个种群中出现的比率 | |
| D. | 某种基因型在某个种群中出现的比率 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
油菜物种甲(2n=20)与乙(2n=16)通过人工授粉杂交,获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙,用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁,待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述正确的是
A.秋水仙素通过促进着丝点分裂,使染色体数目加倍
B.幼苗丁细胞分裂后期,可观察到36或72条染色体
C.丙到丁发生的染色体变化,决定了生物进化的方向
D.形成戊的过程未经过地理隔离,因而戊不是新物种
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科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关生命起源与进化的叙述错误的是( )
A.原始大气成分与现代大气成分不相同
B.化石是研究生物进化的重要证据
C.在古老的地层中,鱼类化石出现得比两栖类要晚
D.对不同生物种类的形态结构进行比较,可以推断它们之间的亲缘关系
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