| A、PCNA主要在细胞核内发挥作用 |
| B、PCNA可能影响染色体的平均分配 |
| C、PCNA可能与DNA分子的复制有关 |
| D、肺癌病人体内PCNA含量较正常人高 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①-④:脂质、酶、蛋白质、激素 |
| B、①-④:激素、脂质、蛋白质、酶 |
| C、①-④:酶、蛋白质、激素、脂质 |
| D、①-④:激素、脂质、酶、蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 温度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 结果 | 15min后仍 未有凝固迹象 |
14min内 完全凝固 |
1min内完 全凝固 |
1min内 完全凝固 |
15min后仍 未有凝固迹象 |
| A、可证明新鲜姜汁含有一种酶,该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态 |
| B、20℃和100℃时酶的活性低,是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性 |
| C、将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合,能够提高实验的准确度 |
| D、60℃和80℃不一定是酶的最适温度,缩小温度范围,增加温度梯度才可得到最适温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、这些鸡是转基因工程的产物 |
| B、这种变异属于可遗传的变异 |
| C、该过程运用了胚胎移植技术 |
| D、该种变异属于定向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、线粒体内外膜之间 |
| B、细胞质基质中 |
| C、线粒体基质中 |
| D、线粒体外膜中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性 |
| B、细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件 |
| C、通过植物组织培养得到试管苗或人工种子,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 |
| D、通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,表明了动物体细胞也具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 已知一线性DNA序列共有5000bp(bp为碱基对) | 第一步水解 | 产物 (单位bp) |
第二步水解 | 产物 (单位bp) |
| A酶切割 | 2100 | 将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割 | 1900 200 | |
| 1400 | 800 600 | |||
| 1000 | 1000 | |||
| 500 | 500 | |||
| B酶切割 | 2500 | 将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割 | 1900 600 | |
| 1300 | 800500 | |||
| 1200 | 1000 200 | |||
| 经A酶和B酶同时切割 | 1900 1000 800 600 500 200 | |||
| A、1,1 | B、2,2 |
| C、3,2 | D、4,3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、在制备原生质体时,加入适宜浓度甘露醇的目的是保护纤维素酶和果胶酶 |
| B、克隆羊“多莉”的成功证明了细胞质具有调控细胞核发育的作用 |
| C、植物组织培养时,主要是通过调节营养物质的配比,来诱导愈伤组织再分化 |
| D、同一动物的神经细胞和胰岛细胞比较,核DNA相同,但不存在相同的mRNA |
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