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    小麦是一种重要的粮食作物，小麦品种是纯合体，通过自花授粉繁殖后代．如图是小麦遗传育种的一些途径．请回答下列问题：

    （1）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，其中矮秆抗病类型出现的比例是
     
    ，选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至
     
    ．
    （2）若要在较短时间内获得上述（矮秆抗病）品种小麦，可选图中
     
    （填字母）途径所用的方法．此育种方式的关键技术环节是
     
    和
     
    ．
    （3）科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中
     
    （填字母）表示的技术手段最为合理可行，原理是
     
    ．
    （4）小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是
     
    小麦植株．其特点是
     

    （5）图中
     
    （填字母）所表示的育种方法具有典型的不定向性．
    考点：生物变异的应用,杂交育种
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：AB是诱变育种，CD是基因工程育种，E是杂交育种，EFG是单倍体育种，HI杂交育种，JK是多倍体育种．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：（1）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1DdRr自交产生F2，其中矮秆抗病类型（ddRR和ddRr）出现的比例是
    3
    16
    ．由于杂合的矮秆抗病类型自交后代会出现性状分离，所以要选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至不再发生性状分离．
    （2）单倍体植株的优点是能明显缩短育种年限，所以可选图中EFG单倍体育种的方法，可在较短时间内获得矮秆抗病品种小麦．在育种过程中，先将花药离体培养，获得单倍体植株，再用秋水仙素处理处理单倍体幼苗，使染色体加倍，获得纯合体．
    （3）由于小麦与燕麦是不同的物种，所以可用基因工程技术，按照人们的意愿使小麦获得燕麦抗锈病的性状．基因工程技术利用的原理是基因重组．
    （4）由于受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失，所以种子中的胚细胞中只含有小麦配子的染色体，因而进行组织培养得到的是单倍体小麦植株．单倍体植株长得弱小且高度不孕．
    （5）基因突变是不定向的，所以通过诱变育种具有典型的不定向性．
    故答案为：
    （1）
    3
    16
        不再发生性状分离
    （2）EFG    花药离体培养   秋水仙素处理
    （3）CD      基因重组
    （4）单倍体   植株弱小、高度不孕
    （5）AB
    点评：育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的能量数值相同，下列各食物链提供给猫头鹰的能量最多的是（　　）
    A、绿色植物→鼠→猫头鹰
    B、绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰
    C、绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰
    D、绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分别往甲1500毫升、乙300毫升、丙250毫升、丁200毫升的四个锥形瓶中各装入混有乳酸菌的牛奶200mL，加盖保存于适宜的相同温度下，最利于乳酸菌生长的是（　　）
    A、甲B、乙C、丙D、丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是研究人员在无迁入迁出的情况下绘制出某草原一野兔种群数量入值的变化曲线．图2为草原生态系统部分营养结构示意图．图3为单位面积的放牧量与生产者的净生产量（光合作用总量减去呼吸作用总量）的关系图．请分析回答：

    （1）图1表明，该种野兔在前5年种群数量呈
     
    型增长，第5-10年λ变小的原因是
     
    ．该草原在第10年曾发生火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落
     
    过程的真实写照，这体现了生态系统具有
     
    性．
    （2）图2中鹰和蛇的关系为
     
    ．假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，若鹰体内有机物增加15g，至少需要消耗植物
     
    g．图中生物能否构成该草原的生物群落？请判断并说明原因
     
    ．
    （3）据图3分析：草原的放牧量应控制在图中
     
    之间，这样既能保持草原生态系统的稳定性，又能获得较多的畜产量．从保护草原生物多样性来看，如果该草原生态系统的放牧量长期大于图中c点，生物多样性会
     
    ．从生物多样性的价值来看，草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性
     
    价值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要．图表示的几种物质经过细胞膜的运输方式，请据图回答问题：

    （1）图示中细胞膜主要由[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    组成，其中[
     
    ]
     
    的种类和数量与细胞膜功能的复杂性有关．
    （2）组成细胞膜的A、B两种物质通常不是静止的，而是处于运动状态的，具有
     
    性．
    （3）如果图中的细胞膜是红细胞的，则氨基酸、葡萄糖和甘油进入细胞膜的方式依次是[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    ．
    （4）人们设计出一种膜结构，这种膜结构能将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低污水中的有毒重金属离子对水的污染，这是模拟生物膜的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种生物细胞中蛋白质合成示意图．请据图回答下列问题：

    脯氨酸CCA、CCC、CCU、CCG苏氨酸ACU、ACC、ACA、ACG
    甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC缬氨酸GUU、GUC、CUA、CUG
    （1）图中结构[Ⅰ]是
     
    ；进行过程①时，需要在
     
    的催化下，将四种游离的
     
    依次连接．
    （2）图中能特异性识别mRNA上密码子的分子是[
     
    ]，其携带的氨基酸是
     
    ，这些氨基酸分子通过
     
    反应连接形成多肽链，进而形成蛋白质．
    （3）通常情况下，进行过程②时，一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义是
     
    ．若用α-鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，则推测α-鹅膏蕈碱抑制的过程是[
     
    ]
     
    ．
    （4）若合成的蛋白质进入到线粒体基质中发挥催化作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第
     
    阶段，从上述过程可以看出基因对性状的控制方式是基因通过控制
     
    ，进而控制生物体的性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1所示细胞分别为大肠杆菌、红枫叶肉细胞、人口腔上皮细胞．请分析回答：

    （1）图1中A、B、C中表示大肠杆菌的是
     
    （填标号），具有中心体的细胞是
     
    （填标号）．
    （2）图1中A、B、C都具有的细胞器是
     
    ．
    （3）图2为上述
     
    （填标号）细胞的局部放大．图中能产生CO2的部位有
     
    （填数字）
    （4）C图中能够发生碱基互补配对的细胞器的化学组成是
     
    ．
    （5）以下选项中常用来将结构1染色的是
     
    ．（多选）
    A．醋酸洋红      B．龙胆紫        C．苏丹ⅢD．碘液
    （6）若在离体条件下，图A细胞发生脱分化，则在细胞周期前期消失的细胞结构是
     
    ，培养基中需要加入的植物激素是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的说法正确的一组是（　　）
    ①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞
    ②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体
    ③细胞通过分裂产生新细胞
    ④细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物．
    A、①③B、①④C、③④D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于DNA和RNA的叙述，正确的是（　　）
    A、一种病毒同时含有DNA和RNA
    B、DNA有氢键，RNA没有氢键
    C、拟核、质粒既有DNA也有RNA
    D、核糖体、线粒体中都有RNA

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