已知函数
(
).
(1)当
时,求
的图象在
处的切线方程;
(2)若函数
在
上有两个零点,求实数
的取值范围;
(3)若函数
的图象与
轴有两个不同的交点
,且
,求证:
(其中
是
的导函数).
(1)
;(2)
;(3)证明见解析.
解析试题分析:解题思路:(1)利用导数的几何意义求解即可;(2)利用该区间上的极值的正负判断函数零点的个数;(3)通过构造函数求最值进行证明.规律总结:利用导数研究函数的性质是常见题型,主要是通过导数研究函数的单调性、求单调区间、求极值、最值以及不等式恒成立等问题,往往计算量较大,思维量大,要求学生有较高的逻辑推理能力.
试题解析:(1)当
时,
,
,切点坐标为
,
切线的斜率
,则切线方程为
,即
.
(2)
,则
,
因
,故
时,
.当
时,
;当
时,
.
所以
在
处取得极大值
.
又
,
,
,则
,
在
上有两个零点,则![]()
解得
,即实数
的取值范围是
.
(3)因为
的图象与
轴交于两个不同的点
,
所以方程
的两个根为
,则
两式相减得
.又
,
,则![]()
.
下证
(*),即证明
,
,
因为
,∴
,即证明
在
上恒成立.
所以
,又
,∴
,
所以
在
上是增函数,则
,从而知
,
故(*)式成立,即
成立.
考点:1.导数的几何意义;2.利用导数研究函数的零点.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
若函数f(x)在定义域R内可导,f(2+x)=f(2-x),且当x∈(-∞
,2)时,(x-2)
>0.设a=f(1
),
,c=f(4),则a,b,c的大小为 .
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数
的图象为曲线E.
(1)若a = 3,b = -9,求函数f(x)的极值;
(2)若曲线E上存在点P,使曲线E在P点处的切线与x轴平行,求a,b的关系.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数f(x)=ln(x+1)+ax2-x,a∈R.
(1)当
时,求函数y=f(x)的极值;
(2)是否存在实数b∈(0,1),使得当x∈(-1,b]时,函数f(x)的最大值为f(b)?若存在,求实数a的取值范围,若不存在,请说明理由.
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