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对任意非零实数a、b,若a?b的运算原理如图所示,则(log28)?(
1
2
-2=
 
考点:程序框图
专题:计算题,算法和程序框图
分析:分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是计算分段函数y=
b-1
a
,a≤b
a+1
b
,a>b
的函数值,并输出.
解答: 解:分析程序中各变量、各语句的作用,
再根据流程图所示的顺序,可知:
该程序的作用是计算分段函数y=
b-1
a
,a≤b
a+1
b
,a>b
的函数值,
∵(log28)?(
1
2
-2=3?4,
此时a=3<b=4
∴y=
4-1
3
=1
故答案为:1
点评:根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是::①分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中即要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)⇒②建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型③解模.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

对于任意的实数a,b,c,下列命题正确的是(  )
A、若ac2>bc2,则a>b
B、若a>b,c≠0,则ac>bc
C、若a>b,则
1
a
1
b
D、若a>b,则ac2>bc2

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知O是△ABC的重心,求证:
OA
+
OB
+
OC
=
0

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}的首项a1=1,前n项和为Sn,an+1=2Sn+1,n∈N*
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设bn=log3an+1,求数列{
bn
an
}的前n项和Tn,并证明:1≤Tn
9
4

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如图,已知△ABC中∠B=30°,PA⊥平面ABC,PC⊥BC,PB与平面ABC所成角为45°,AH⊥PC,垂足为H.求二面角A-PB-C的正弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

化简:(
27a6
8b-3
)-
1
3

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知三条直线l1:2x-y+a=0(a>0),直线l2:-4x+2y+1=0和直线l3:x+y-1=0,且l1与l2的距离是
7
5
10
,(1)求a的值;
(2)求l1、l3与x轴围成的三角形面积;
(3)能否找到一点P,使得P点同时满足下列三个条件:①P是第一象限的点;②P点到l1的距离是P点到l2的距离的
1
2
;③P点到l1的距离与P点到l3的距离之比是
2
5
?若能,求P点坐标;若不能,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图在△ABC的长边AB上取AN=AC,BM=BC,点I为三角形ABC的内心 求证:
(1)点I是△MNC的外心;
(2)∠MIN=∠ABC+∠BAC.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=ax+x2-xlna,a>1.
(1)求证函数f(x)在(0,+∞)上单调递增;
(2)若函数y=|f(x)-b+
1
b
|-3有四个零点,求b的取值范围;
(3)若对于任意的x∈[-1,1]时,都有f(x)≤e2-1恒成立,求a的取值范围.

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