【题目】已知函数
.
(Ⅰ)讨论函数
的单调性;
(Ⅱ)当
时,
在定义域内恒成立,求实数
的值.
【答案】(Ⅰ)当
时,单调递增区间为
,无单调递减区间;当
时,单调递增区间为
,单调递减区间为![]()
(Ⅱ)![]()
【解析】
(Ⅰ)求出函数
的的定义域以及导函数,分类讨论
,
,
情况下导数的正负,由此得到答案;
(Ⅱ)结合(Ⅰ)可得函数
的最小值,要使
在定义域内恒成立,则
恒成立,令
,利用导数求出
的最值,从而得到实数
的值。
(Ⅰ)由题可得函数
的的定义域为
,
;
(1) 当
时,
恒成立,则
单调递增区间为
,无单调递减区间
(2) 当
时,
恒成立,则
单调递增区间为
,无单调递减区间;
(3) 当
时,令
,解得:
,令
,解得:
,则
单调递增区间为
,
单调递减区间为
;
综述所述:当
时,单调递增区间为
,无单调递减区间;当
时,单调递增区间为
,单调递减区间为
;
(Ⅱ)由(Ⅰ)可知,当
时,
单调递增区间为
,单调递减区间为
,则
;
所以
在定义域内恒成立,则
恒成立,即
,
令
,先求
的最大值:
,令
,解得:
,令
,解得:
,令
,解得:
,所以
的单调增区间为
,单调减区间为
,则
所以当
时,
恒成立,即
在定义域内恒成立,
故答案为![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知某中学高一、高二、高三三个年级的青年学生志愿者人数分别为180,120,60,现采用分层抽样的方法从中抽取6名同学去森林公园风景区参加“保护鸟禽,爱我森林”宣传活动.
(1)应从高一、高二、高三三个年级的学生志愿者中分别抽取多少人?
(2)设抽取的6名同学分别用A,B,C,D,E,F表示,现从中随机抽取2名学生承担分发宣传材料的工作设事件M=“抽取的2名学生来自高一年级”,求事件M发生的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】工厂车间某部门有8个小组,在一次技能考试中成绩情况分析如下:
小组 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
大于90分人数 | 6 | 6 | 7 | 3 | 5 | 3 | 3 | 7 |
不大于90分人数 | 39 | 39 | 38 | 42 | 40 | 42 | 42 | 38 |
(1)求90分以上人数
对小组序号
的线性回归方程;
附:回归方程为
,其中
,
.本题
,
.
(2)能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为7组与8组的成绩是否优秀(大于90分)与小组有关系.附部分临界值表:
| 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了解共享单车在
市的使用情况,某调查机构借助网络进行了问卷调查,并从参与调查的网友中随机抽取了
人进行分析,得到如下列联表(单位:人).
经常使用 | 偶尔使用或不使用 | 合计 | |
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合计 |
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(1)根据以上数据,能否在犯错误的概率不超过
的前提下认为
市使用共享单车的情况与年龄有关;
(2)(i)现从所选取的
岁以上的网友中,采用分层抽样的方法选取
人,再从这
人中随机选出
人赠送优惠券,求选出的
人中至少有
人经常使用共享单车的概率;
(ii)将频率视为概率,从
市所有参与调查的网友中随机选取
人赠送礼品,记其中经常使用共享单车的人数为
,求
的数学期望和方差.
参考公式:
,其中
.
参考数据:
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,几何体EF-ABCD中,四边形CDEF是正方形,四边形ABCD为直角梯形,AB∥CD,AD⊥DC,△ACB是腰长为2
的等腰直角三角形,平面CDEF⊥平面ABCD.
(1)求证:BC⊥AF;
(2)求几何体EF-ABCD的体积.
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某人在塔的正东方向沿着南偏西60°的方向前进40 m以后,望见塔在东北方向上,若沿途测得塔的最大仰角为30°,则塔高为________________m.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆M:
=1(a>b>c)的一个顶点坐标为(0,1),焦距为2
.若直线y=x+m与椭圆M有两个不同的交点A,B
(I)求椭圆M的方程;
(II)将
表示为m的函数,并求△OAB面积的最大值(O为坐标原点)
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