分析 (1)根据f(x)为偶函数,便有f(-1)=f(1),这样即可求出a=-3,从而得到f(x)=-2x2+1-2a,根据该函数的图象,比较f(-1)和f(3)便可求出f(x)在区间[-1,3]上的最小值;
(2)根据减函数的定义,设任意的x1>x2≥1,然后作差,提取公因式,根据x1>x2≥1及a≤1证明f(x1)<f(x2)即可得出当a≤1时,f(x)在区间[1,+∞)上为减函数;
(3)根据条件可以得到(a+2)x+1-3a>0在x∈[-1,3]上恒成立,从而有$\left\{\begin{array}{l}(a+2)•(-1)+1-3a>0\\(a+2)•3+1-3a>0\end{array}\right.$,解该不等式组便可得出实数a的取值范围.
解答 解:(1)∵函数f(x)是偶函数;
∴f(-1)=f(1);
即-2-(a+3)+1-2a=-2+(a+3)+1-2a;
∴-(a+3)=a+3;
∴a=-3;
∴f(x)=-2x2+7;
∵f(3)=-2•32+7=-11,f(-1)=-2•(-1)2+7=5;
∴函数f(x)在区间[-1,3]上的最小值为-11;
(2)设x1>x2≥1,则:
f(x1)-f(x2)=$-2{{x}_{1}}^{2}+(a+3){x}_{1}+2{{x}_{2}}^{2}-(a+3){x}_{2}$
=$2({{x}_{2}}^{2}-{{x}_{1}}^{2})+(a+3)({x}_{1}-{x}_{2})$
=(x2-x1)[2(x1+x2)-(a+3)];
∵x1>x2≥1;
∴x2-x1<0,2(x1+x2)>4;
又a≤1;
∴a+3≤4;
∴2(x1+x2)-(a+3)>0;
∴f(x1)<f(x2);
当a≤1时,f(x)在区间[1,+∞)上为减函数;
(3)根据题意,x∈[-1,3]时,-2x2+(a+3)x+1-2a>x(1-2x)+a恒成立;
即(a+2)x+1-3a>0在x∈[-1,3]上恒成立;
∴$\left\{\begin{array}{l}(a+2)•(-1)+1-3a>0\\(a+2)•3+1-3a>0\end{array}\right.$;
解得$a<-\frac{1}{4}$;
∴实数a的取值范围为$(-∞,-\frac{1}{4})$.
点评 考查偶函数的定义,二次函数的图象,二次函数在闭区间上的最值,减函数的定义,以及根据减函数的定义证明一个函数为减函数的方法和过程,不等式的性质,函数图象的位置关系和函数值大小的关系,要熟悉一次函数和二次函数的图象.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 若一个平面内的两条直线与另一个平面都平行,那么这两个平面相互平行 | |
| B. | 若一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面相互垂直 | |
| C. | 垂直于同一直线的两条直线相互平行 | |
| D. | 若两个平面垂直,那么,一个平面内与它们的交线不垂直的直线一定垂直于另一个平面 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\sqrt{5}$ | B. | 3 | C. | $\frac{{3\sqrt{5}}}{2}$ | D. | $3\sqrt{5}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 圆M的圆心为(-1,$\frac{5}{4}$) | B. | 圆M的半径为$\frac{{\sqrt{33}}}{4}$ | ||
| C. | 圆M被x轴截得的弦长为$\sqrt{3}$ | D. | 圆M被y轴截得的弦长为$\frac{{\sqrt{17}}}{2}$ |
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